Projet éveil musical : chants, enregistrement et tenue

Publié le 15 mars 2021 par leserablesclasse3

Dans le cadre du projet musical, les enfants de moyenne et grande sections doivent apprendre 3 chants afin de pouvoir les enregistrer pour les présenter aux parents via le blog (pas de présentation à l’école à cause du COVID-19).

Nous allons les enregistrer le lundi 22 mars 2021: ils seront filmés, nous souhaitons qu’ils viennent habillés avec un haut uni et un jean’s (de préférence bleu si vous avez).

Nous vous proposons d’aider votre enfant à bien apprendre ces chants, le rendu n’en sera que meilleur. Ces chants ont déjà été travaillé à maintes reprises, ils devraient déjà bien les connaitre.

Pour les accompagner, nous vous proposons la version papier et la version enregistrée (ils doivent aussi accompagner les chansons avec des gestes normalement):

 

La pluie mouille :

la pluie mouille.

Lecteur audio

 

La pluie :

la pluie.

Lecteur audio

 

Le crapeau Fee-Fye:

le crapeau Fee-Fye

 

Prenez-y du plaisir!

Et merci pour votre aide.

Publié dans Chants/Comptines, Vie de la classe | 1 240 commentaires

Die 4 Wörter der Woche

Publié le 14 mars 2021 par leserablesclasse3

die  Rakete das  Flugzeug

der  Hubschrauber der  Luftballon

Publié dans Mobiliser le langage : l'oral | Laisser un commentaire

Ein neues Lied

Publié le 14 mars 2021 par leserablesclasse3

Ich kannte fünf Piraten   Lien vers le chant

 

Ich kannte fünf Piraten, den Pip und Pap,  den Zip und Zap      und dann auch noch den Puh. Sie spielten gern Verstecken,  sie spielten immer, spielten immer, spielten immer zu.                   

Die Mama wollt’ sie suchen, sie hatte keine Ruh’.                         

Sie kamen aus dem Versteckchen, der Pip und Pap, der Zip und Zap und dann auch noch der Puh.

Ich kannte fünf Indianer, den Pip und Pap,  den Zip und Zap      und dann auch noch den Puh. Sie spielten gern Verstecken,  sie spielten immer, spielten immer, spielten immer zu.                   

Die Mama wollt’ sie suchen, sie hatte keine Ruh’.                         

Sie kamen aus dem Versteckchen, der Pip und Pap, der Zip und Zap und dann auch noch der Puh.

Ich kannte fünf Gespenster, den Pip und Pap,  den Zip und Zap    und dann auch noch den Puh. Sie spielten gern Verstecken,  sie spielten immer, spielten immer, spielten immer zu.                   

Die Mama wollt’ sie suchen, sie hatte keine Ruh’.                         

Sie kamen aus dem Versteckchen, der Pip und Pap, der Zip und Zap und dann auch noch der Puh.

Publié dans Chants/Comptines | 5 commentaires

Ein anderes Buch von Eric Carle

Publié le 22 février 2021 par leserablesclasse3

Der Künstler und das blaue Pferd: Midi-Ausgabe

Dieses Buch von Eric Carle hat uns auch sehr gut gefallen.

 

 

 

 

 

Ich bin ein Künstler und male…

 

 

 

 

 

ein blaues Pferd                         und…

 

 

 

 

 

ein rotes Krokodil                         und…

 

 

 

 

 

eine gelbe Kuh                               und …

 

 

 

 

 

einen grünen Löwen                     und …

 

 

 

 

 

einen violetten Fuchs                  und …

 

 

 

 

 

einen orangefarbenen Elefanten         und…

 

 

 

 

 

einen schwarzen Eisbären                         und…

 

 

 

 

 

einen bunten Esel.

Publié dans Mobiliser le langage : l'écrit, Mobiliser le langage : l'oral | Laisser un commentaire

Wer kann nach den Wolken greifen?

Publié le 20 février 2021 par leserablesclasse3

Ein neues Lied von Detlev Jöcker

Lien vers le chant

Wer kann nach den Wolken greifen? Hoch am Himmel, hoch, ganz hoch! Wer kann nach den Füßen greifen? Tief am Boden, tief, ganz tief.

Wer kann nach den Sternen greifen? Hoch am Himmel, hoch, ganz hoch! Wer kann nach den Fischen greifen? Tief im Wasser, tief, ganz tief.

Wer kann meine Hände greifen? Hier, ich reich sie her zu dir. Wer kann deine Hände greifen? Komm und reich sie her zu mir!

Publié dans Chants/Comptines | Laisser un commentaire

Kleine Wolke von Eric Carle

Publié le 20 février 2021 par leserablesclasse3

Kleine Wolke von Eric Carle

Kleine Wolke

Kleine Wolke verwandelt sich in eine große Wolke.

 

 

 

 

 

Kleine Wolke verwandelt sich in einen Hasen.

 

 

 

 

 

Kleine Wolke verwandelt sich in einen Haïfisch.

 

 

 

 

 

Kleine Wolke verwandelt sich in ein Schaf.

 

 

 

 

 

Kleine Wolke verwandelt sich in ein Flugzeug.

 

 

 

 

 

Kleine Wolke verwandelt sich in einen Clown.

Publié dans Mobiliser le langage : l'écrit, Mobiliser le langage : l'oral, Non classé | 4 commentaires

Bücher von Eric Carle

Publié le 20 février 2021 par leserablesclasse3

Wir haben viele Bücher von Eric Carle gelesen

 

Von Kopf bis Fuß: Von Kopf bis Fuss (Eric Carle German)               Die kleine Maus sucht einen Freund

Brauner Bär, wen siehst denn du?: Brauner Bar, wen siehst denn du? (Eric Carle German)        Gesponserte Anzeige – Die kleine Raupe Nimmersatt: Ein Bilderbuch

Der Künstler und das blaue Pferd: Midi-Ausgabe    Die kleine Raupe Nimmersatt - Mein kleines Buch der Ruhe

Und heut ist Montag: Ein Bilderbuch vom Essen und Trinken    Mein allererstes Buch der Formen

Die Riesenschlange Sansibar

Aber unser Lieblingbuch ist

Kleine Wolke von Eric Carle

Kleine Wolke

 

Publié dans Mobiliser le langage : l'écrit, Mobiliser le langage : l'oral | Laisser un commentaire

Eierkuchen für den Geburtstag von A. und L.

Publié le 19 février 2021 par leserablesclasse3

A. und L. haben im Februar Geburtstag. Sie haben Eier, Milch und Mehl mitgebracht und haben den Teig von den Eierkuchen vorbereitet.

Alles Gute zum Geburtstag !

Publié dans Anniversaires | Laisser un commentaire

A la recherche d’une famille d’accueil…….unsere Fische suchen ein Zuhause

Publié le 17 février 2021 par leserablesclasse3

Nous sommes à la recherche d’une famille d’accueil pour nos poissons Plouf et Moka pour les deux semaines des vacances à venir. Les granulés sont fournis.

Si vous êtes intéressés, merci de venir vers moi.

Grand merci à vous.

Véronique Fritschmann

Publié dans Non classé, Vie de la classe | Laisser un commentaire

Carnet de Suivi des Apprentissages

Publié le 12 février 2021 par leserablesclasse3

Ce week-end, les élèves partagent leurs savoirs avec leur famille. Le Carnet de suivi des apprentissages permet à l’enfant de discuter de ses réussites avec ses parents.

Après consultation et signature sur la dernière page, merci de confier le Carnet à son enseignant.e.

Il s’agit d’un outil d’évaluation positive et bienveillante montrant clairement les réussites et les progrès de l’élève de la Petite Section à la Grande Section.  Ce carnet le suivra tout le long de sa scolarité maternelle.

Il est construit autour du chemin des progrès de l’enfant, selon une progression rigoureuse. Parfois sinueux, il rappelle que l’apprentissage n’est pas linéaire et nécessite un temps plus ou moins long.

          

Chaque page est complétée par l’enseignant.e de haut en bas en suivant le chemin des progrès de l’élève sur les 3 années. 2 à 3 indicateurs de progrès par page sont renseignés chaque année.

        

Répondant aux exigences institutionnelles de l’Education nationale, Mon Carnet de suivi des apprentissages est personnalisable, progressif, explicite, simple, ludique et attractif. Il s’adresse aussi bien aux élèves, aux enseignants et aux parents.

  • En se l’appropriant, les élèves construisent leur confiance et leur estime d’eux-mêmes dans un climat de travail serein.
  • En le mettant en action, les enseignants disposent des indicateurs de progrès nécessaires pour évaluer les élèves à leur rythme. Ils bénéficient d’un support parlant sur lequel s’appuyer lors d’une rencontre avec les parents.
  • En le découvrant, les parents prennent conscience de manière synthétique et immédiate des progrès de leur enfant.
Publié dans Vie de la classe | Laisser un commentaire

Costume manquant

Publié le 10 février 2021 par leserablesclasse3

Un enfant n’a pas récupéré son costume de chevalier après le bal des princes et princesses.

Pourriez-vous vérifier si votre enfant ne l’aurait pas ramener par mégarde dans son sac d’école (ou même de bibliothèque)? Et le rapporter à l’école le cas échéant.

Merci d’avance.

Publié dans Non classé | Laisser un commentaire

Die 4 Wörter der Woche

Publié le 3 février 2021 par leserablesclasse3

das Mäppchen    die Schere  

 

das Lineal                     der Bleistift  

Publié dans Mobiliser le langage : l'oral | Laisser un commentaire

Das Mäppchen

Publié le 31 janvier 2021 par leserablesclasse3

Die Grossen haben das Mäppchen von einem Schulkameraden vorbereitet. Jeder sollte die Sachen mit dem richtigen Vornamen finden.

Schere, Filzstift, Radiergummi, Lineal, Kleber, Bleistift, Kugelschreiber.

Publié dans Mobiliser le langage : l'écrit | Laisser un commentaire

Königin, König !!!!!!

Publié le 31 janvier 2021 par leserablesclasse3

Am Donnerstag hat der Ball in der Schule stattgefunden.

An diesem Tag haben wir auch das lustige Buch von Mario Ramos gelesen.

Der König hat zu tun !

Wo steckt der König? In diesem Buch mit Klappen haben wir immer den richtigen Gang gefunden…..und dieser Geheimgang hat uns zum König geführt.

Publié dans Vie de la classe | Laisser un commentaire

Le carnet des apprentissages

Publié le 30 janvier 2021 par leserablesclasse3

Trotro a apporté pour les enfants de petite section et les nouveaux un cahier : Le carnet de suivi des apprentissages.

carnet suivi; presentation (4) flou

Nous avons pris le temps de le feuilleter.

    

Comme son nom l’indique, on trouve dans ce carnet ce que les enfants apprennent à l’école, de la petite section jusqu’à la grande section.

carnet suivi; presentation (5) carnet suivi; presentation (6)

Certaines compétences sont illustrées par des illustrations.

Nous les avons agrandies pour en faire des affiches.

Nous les recherchons en classe.

  

Après les avoir commentées (Que voit-on sur cette affiche? ; Que fait-il? Qu’a t-il dans les mains?…), nous les explicitons aux enfants.

cahier suivi tro (3)

Chaque enfant qui réussit l’activité reçoit une illustration miniature à son nom, qu’il tamponnera pour indiquer la date. Il la rangera dans son casier, le tiroir du savoir.

Pour ceux qui ne l’ont pas réussit, nous garderons l’image avec nous de manière à se souvenir rapidement qui devra refaire l’exercice plus tard dans l’année. Nous la validerons (tamponnerons) alors à ce moment-là, lorsqu’il réussira.

cahier suivi tro (10)        cahier suivi tro (4)                                                                                                                                   cahier suivi tro (6)        cahier suivi tro

Régulièrement, nous viderons son casier et chercherons la même image dans son carnet de suivi des apprentissages. Nous tamponnerons la date dans le carnet. Il pourra ensuite ramener ses images à la maison pour expliquer à ses parents ce qu’il a appris à l’école.

cahier suivi tro (9)

A la fin de chaque semestre, il pourra ramener son carnet à la maison pour se rappeler tout ce qu’il a appris à l’école, tout le chemin qu’il a déjà parcouru et ce qu’il lui reste à parcourir! Il pourra également l’expliquer et le montrer à ses parents.

 

Ce contenu a été publié dans Vie de la classe. Vous pouvez le mettre en favoris a
Publié dans Vie de la classe | Laisser un commentaire

L’alphabet en lettres capitales

Publié le 27 janvier 2021 par leserablesclasse3

Voici un exemple d’activités réalisées avec les grands sur l’apprentissage des lettres de l’alphabet en capitales:

Septembre Octobre: 

Pour entrer dans l’écriture, les élèves de Grande Section découvrent l’oeuvre de Fernando COSTA. Ils remarquent qu’il s’agit de lettres en capitales d’imprimerie. Ils recherchent si toutes les lettres sont représentées. Ils récitent l’alphabet et recherchent les lettres les unes après les autres.

 

Pour terminer la séance, ils apprennent la comptine de l’alphabet.

Ensuite, chaque élève reçoit une ou 2 lettres, les peint et les décore avec des graphismes.

Novembre Décembre: 

Pour reconnaître les lettres de l’alphabet en capitales, ils jouent au jeu interactif « La bonne lettre ». Le principe consiste à cliquer sur la lettre demandée par la voix. Plusieurs niveaux de difficultés sont proposés.
 
Ensuite, ils manipulent des Kapla, des bâtonnets, des pailles, de la laine ou des cure-pipe pour former les lettres.
  
Enfin, on range ces lettres par ordre alphabétique de différentes façons :
– d’abord collectivement en grand groupe
– puis par petit groupe de 6/7 élèves, chaque enfant créant 3/4 lettres.
 
Publié dans Mobiliser le langage : l'écrit | Laisser un commentaire

Die 4 Wörter der Woche

Publié le 24 janvier 2021 par leserablesclasse3

der GeburtstagGeburtstag (6) | Ausmalbilder             der Kuchen Kostenlose Malvorlage Geburtstag: Geburtstagstorte zum Ausmalen

 

die Kerze malvorlage geburtstagskerze | Coloring and Malvorlagan                         das Geschenk          Das erste Geschenk - Villach

Publié dans Mobiliser le langage : l'oral | Laisser un commentaire

Leise, leise……pssssst

Publié le 23 janvier 2021 par leserablesclasse3

  Leise, leise, wie die Kätzchen schleichen, psssst

Lien vers le chant

Publié dans Chants/Comptines, Mobiliser le langage : l'oral | Laisser un commentaire

Ein Lied von Detlev Jöcker

Publié le 23 janvier 2021 par leserablesclasse3

1,2,3 Wir Singen Mit [Import]

Das Lied heißt  « Kinder, Kinder »

———————————————-

Kinder, Kinder,

Es ist Winter nun 

Kinder, Kinder

Ich habe gerade nichts zu tun

Ich möchte einen Spaziergang machen.

Was soll ich anziehen?

Welche Sachen?

eine kurze Hose? Nein, nein, nein !

eine lange Hose? Ja, ja ja !

eine warme Mütze? Ja, ja, ja !

eine leichte Kappe? Nein, nein, nein !

eine Badehose?  Nein, nein, nein !

—————————————————

Kinder, Kinder,

Es ist Sommer nun

Kinder, Kinder

Ich habe gerade nichts zu tun

Ich möchte einen Spaziergang machen.

Was soll ich anziehen?

Welche Sachen?

ein Paar düne Söckchen? Ja, ja, ja !

          ein Paar dicke Socken? Nein, nein, nein !

          ein Paar warme Stiefel? Nein, nein, nein !

          ein Paar leichte Schuhe? Ja, ja, ja !

          ein Paar warme Handschuh’? Nein, nein, nein !

          einen warmen Schal? Nein, nein, nein !

 

Publié dans Chants/Comptines, Mobiliser le langage : l'oral | Laisser un commentaire

Kleiner Maulwurf, mach mir auf !

Publié le 10 janvier 2021 par leserablesclasse3

Diese Woche haben wir ein neues Buch entdeckt. Ein zweites Buch von Orianne Lallemand. Das letzte Buch mit dem Wolf hat auch sie geschrieben.

Der wolf der Seine farbe nicht mochte

Dieses Buch hat uns sehr gut gefallen.

Draußen ist es sehr kalt. Es ist Winter. Es schneit. Der Maulwurf wohnt in einem Haus. Doch immer klopft jemand an.

Tock, tock, tock, wer klopft denn jetzt?

Der Frosch

 

 

 

 

Tock, tock, tock, wer klopft denn jetzt?

Das Eichhörnchen

Tock, tock, tock, wer klopft denn jetzt?

Der Dachs

Tock, tock, tock, wer klopft denn jetzt?

Die Meise und ihre Babys

Tock, tock, tock, wer klopft denn jetzt?

Der Wolf

Tock, tock, tock, wer klopft denn jetzt?

Der Igel, der Hase, die Eule und die Maus

Der Maulwurf lässt alle Tiere rein kommen. Er setzt sie aufs Sofa und bringt ihnen was warmes zu trinken. Der Wolf klopft auch an. Doch er hat kein Glück. Was passiert denn dann ????

Publié dans Mobiliser le langage : l'écrit, Mobiliser le langage : l'oral | Laisser un commentaire

Ein neues Lied

Publié le 10 janvier 2021 par leserablesclasse3

Jetzt steigt Hamplemann…

Jetzt steigt Hampelmann, jetzt steigt Hampelmann,
Jetzt steigt Hampelmann aus seinem Bett heraus.
O du mein Hampelmann, mein Hampelmann, mein Hampelmann,
o du mein Hampelmann, mein Hampelmann bist du.

Jetzt zieht Hampelmann, jetzt zieht Hampelmann
Jetzt zieht Hampelmann sich seine Strümpfe an.
O du mein Hampelmann, mein Hampelmann, mein Hampelmann,
o du mein Hampelmann, mein Hampelmann bist du.

Jetzt zieht Hampelmann, jetzt zieht Hampelmann
Jetzt zieht Hampelmann sich seine Hose an.
O du mein Hampelmann, mein Hampelmann, mein Hampelmann,
o du mein Hampelmann, mein Hampelmann bist du.

Jetzt zieht Hampelmann, jetzt zieht Hampelmann
Jetzt zieht Hampelmann sich seine Jacke an.
O du mein Hampelmann, mein Hampelmann, mein Hampelmann,
o du mein Hampelmann, mein Hampelmann bist du.

Jetzt setzt Hampelmann, jetzt setzt Hampelmann
Jetzt setzt Hampelmann seine Kappe auf.
O du mein Hampelmann, mein Hampelmann, mein Hampelmann,
o du mein Hampelmann, mein Hampelmann bist du.

Jetzt geht Hampelmann, jetzt geht Hampelmann
Jetzt geht Hampelmann mit seiner Frau spaziern.
O du mein Hampelmann, mein Hampelmann, mein Hampelmann,
o du mein Hampelmann, mein Hampelmann bist du.

Jetzt tanzt Hampelmann, jetzt tanzt Hampelmann
Jetzt tanzt Hampelmann mit seiner lieben Frau.
O du mein Hampelmann, mein Hampelmann, mein Hampelmann,
o du mein Hampelmann, mein Hampelmann bist du.

 

Lien vers la vidéo

 

Publié dans Chants/Comptines | Laisser un commentaire

Le jeu du sapin

Publié le 20 décembre 2020 par leserablesclasse3

Depuis une semaine, tous les élèves des classes de Petite Section jouent pour décorer le sapin de Noël installé dans le couloir.

2 chemins distincts (vert et jaune) menant au sapin de Noël ont été matérialisés par des plots. 2 joueurs se placent au départ des parcours tandis que leurs camarades sont chargés de lancer le dé de couleurs : Si le dé indique la couleur jaune, l’élève sur le parcours jaune avance d’une case, de même pour la couleur verte.

L’enfant qui arrive à la fin du parcours peut accrocher sa boule ou sa guirlande au sapin pour le décorer. Mon beau sapin, roi des forêts…

 .

 

Publié dans Structurer sa pensée | Laisser un commentaire

Publié le 19 décembre 2020 par leserablesclasse3

Publié dans Non classé | Laisser un commentaire

Endlich ist es so weit !!!!!!

Publié le 19 décembre 2020 par leserablesclasse3

Ho, ho, ho wer klopft an unsere Tür?

    

 

 

 

 

 

Ho, ho, ho der Weihnachtsmann ist hier !

   

Les élèves de la classe lui ont chanté :  » Ho, ho, ho wer klopft an unsere Tür?  » et « Neige neige blanche».

Publié dans Vie de la classe | Laisser un commentaire

Wer hatte im Dezember Geburtstag?

Publié le 19 décembre 2020 par leserablesclasse3

L. istdrei Jahre alt geworden. Mit Schokolade hat er einen leckeren Kuchen gebacken.

        

                             Alles zum Geburtstag L !

 

Publié dans Anniversaires | Laisser un commentaire

10 kleine Freunde feiern Weihnachten

Publié le 15 décembre 2020 par leserablesclasse3

        Dieses Buch hat uns besonders gefallen.

10 kleine Freunde wollen zusammen feiern.

1 Tier ist da…………..9 Tiere fehlen.

2 Tiere sind da………8 Tiere fehlen.

3 Tiere sind da………7 Tiere fehlen.

4 Tiere sind da………6 Tiere fehlen.

5 Tiere sind da……… 5 Tiere fehlen.

6 Tiere sind da………4 Tiere fehlen.

7 Tiere sind da………3 Tiere fehlen.

8 Tiere sind da………2 Tiere fehlen.

9 Tiere sind da………1er fehlt noch.

……………………………………………………………………………………………………….

Wer kommt denn dort den Weg entlang?

    das Reh

Also fehlen noch 9 Freunde

Wer kommt denn dort den Weg entlang?

   die Kuh 

Das Reh ist auch da.

Also fehlen noch 8 Freunde

Wer kommt denn dort den Weg entlang?

   der Löwe     

Das Reh, die Kuh sind auch da.

Also fehlen noch 7 Freunde

Wer kommt denn dort den Weg entlang?

   der Hund

Das Reh, die Kuh, der Löwe sind auch da.

Also fehlen noch 6 Freunde

Wer kommt denn dort den Weg entlang?

   die Eule  

Das Reh, die Kuh, der Löwe, der Hund sind auch da.

Also fehlen noch 5 Freunde

Wer kommt denn dort den Weg entlang?

   die Katze 

Das Reh, die Kuh, der Löwe, der Hund, die Eule sind auch da.

Also fehlen noch 4 Freunde

Wer kommt denn dort den Weg entlang?

   der Pfau 

Das Reh, die Kuh, der Löwe, der Hund, die Eule, die Katze sind auch da.

Also fehlen noch 3 Freunde

Wer kommt denn dort den Weg entlang?

   der Bär.

Das Reh, die Kuh, der Löwe, der Hund, die Eule, die Katze, der Pfau sind auch da.

Also fehlen noch 2 Freunde

Wer kommt denn dort den Weg entlang?

   die Ente

Das Reh, die Kuh, der Löwe, der Hund, die Eule, die Katze, der Pfau, der Bär sind auch da.

………………………………………………………………………………….

9 Tiere sind jetzt da. Jedes Tier schmückt den Baum.                                              Sie warten auf Nummer 10.

Wer kommt denn dort den Weg entlang?

Es ist der Weihnachtsmann

Publié dans Mobiliser le langage : l'écrit, Mobiliser le langage : l'oral, Structurer sa pensée | Laisser un commentaire

Die Bücher die wir gelesen haben

Publié le 15 décembre 2020 par leserablesclasse3

      Robert will Weihnachten!          Mein erstes Buch von Weihnachten   Elmar: Frohe Weihnachten, Elmar! Pappbilderbuch   Frohe Weihnachten, Herr Mann!   Alle dürfen mit   Klingelingeling

Publié dans Mobiliser le langage : l'écrit, Mobiliser le langage : l'oral | Laisser un commentaire

Wir warten auf den Weihnachtsmann….und singen

Publié le 15 décembre 2020 par leserablesclasse3

Wir haben zwei Lieder gelernt.

Lied Nummer 1

 

Ho, ho, ho, wer klopft an unsere Tür?                                Ho, ho, ho der Weihnachtsmann ist hier.                        Ho, ho, ho, komm doch zu uns rein,                                   Ho, ho, ho wir wollen auch artig sein »

Ho ho ho wer klopft an unsere Tür?

Lied Nummer 2

Im Zoo, im Zoo, im Zoo feiern heute die Tiere.                Im Zoo, im Zoo, im Zoo das große Fest der Liebe

Im Zoo, im Zoo feiern heute die Tiere

Publié dans Chants/Comptines | Laisser un commentaire

Der Wolf, der seine Farbe nicht mochte.

Publié le 15 décembre 2020 par leserablesclasse3

Mit diesem Buch haben wir die Wochentage gelernt…..und die Farben.

Montag    Dienstag    Mittwoch     Donnerstag    Freitag    Samstag    Sonntag

An diesem Morgen ist der Wolf ziemlich mies gelaunt. Er findet sich ganz und gar nicht schön, weil er so grau ist. Er beschließt, dass er seine Farbe ändern will. Aber so einfach, wie er sich das vorgestellt hat, ist es leider nicht.

Am Montag probiert der Wolf grün aus.                                                                Er sieht dann aus wie ein Frosch.

Am Dienstag probiert der Wolf rot aus.                                                                 Er sieht dann aus wie ein Weihnachtsmann.   

Am Mittwoch probiert der Wolf rosa aus.                                                             Er sieht dann aus wie eine Prinzessin.

Am Donnerstag probiert der Wolf blau aus.                                                         Es ist ihm dann so kalt.

Am Freitag probiert der Wolf orange aus.                                                                 Er sieht aus wie ein Fuchs.

Am Samstag probiert der Wolf braun aus.                                                            Er stinkt dann so.

Am Sonntag probiert der Wolf bunt aus.      Das gefällt ihm aber auch nicht. 

Zum Schluss bleibt er grau.

Publié dans Mobiliser le langage : l'écrit, Mobiliser le langage : l'oral | Laisser un commentaire

Le prénom en capitales

Publié le 6 décembre 2020 par leserablesclasse3

Tous les matins, les élèves discriminent leur étiquette prénom pour marquer leur présence.

Les grands ont manipulé du matériel pour former les lettres de leur prénom.

Ensuite, ils manipulent des Kapla, des bâtonnets, des pailles, de la laine, de la pâte à modeler ou du cure-pipe pour former les lettres.

.

Enfin, ils se sont entraînés à l’écrire en capitales d’imprimerie en l’écrivant sur l’ardoise. Le maître a repris individuellement chaque élève ayant des difficultés ou ne respectant pas le tracé des lettres pour les guider.

Puis ils ont écrit leur prénom dans l’interligne.

Publié dans Mobiliser le langage : l'écrit | Laisser un commentaire