Le jeu du sapin

Depuis une semaine, tous les élèves des classes de Petite Section jouent pour décorer le sapin de Noël installé dans le couloir.

2 chemins distincts (vert et jaune) menant au sapin de Noël ont été matérialisés par des plots. 2 joueurs se placent au départ des parcours tandis que leurs camarades sont chargés de lancer le dé de couleurs : Si le dé indique la couleur jaune, l’élève sur le parcours jaune avance d’une case, de même pour la couleur verte.

L’enfant qui arrive à la fin du parcours peut accrocher sa boule ou sa guirlande au sapin.

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Der Nikolaus

Am Donnerstag, den 6. Dezember haben wir zwei Mannala gebacken.

Le lendemain, les élèves ont dégusté le délicieux goûter.

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Geburtstag im November

M. und E. haben einen leckeren Kuchen mit Mandeln gebacken. Sie sind beide 4 Jahre alt geworden.

Alles Gute zum Geburtstag!

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Unser kleiner Bär im Zoo

Unser kleiner Bär im Zoo

Unser kleiner Bär im Zoo, der schläft ganz tief und fest,                           schnarcht mal laut, mal leise nach der Bärenweise,                                             doch wenn unser Bär erwacht,                                                                                       dann schaut mal, was er macht.

Er hüpft, er hüpft, er hüpft, er hüpft, er hüpft den ganzen Tag.

Er hüpft, er hüpft, er hüpft, er hüpft, er hüpft den ganzen Tag.

Unser kleiner Bär im Zoo, der schläft ganz tief und fest,                           schnarcht mal laut, mal leise nach der Bärenweise,                                             doch wenn unser Bär erwacht,                                                                                       dann schaut mal, was er macht.

Er stampft, er stampft, er stampft, er stampft, er stampft den ganzen Tag.

Er stampft, er stampft, er stampft, er stampft, er stampft den ganzen Tag.

Unser kleiner Bär im Zoo, der schläft ganz tief und fest,                           schnarcht mal laut, mal leise nach der Bärenweise,                                             doch wenn unser Bär erwacht,                                                                                       dann schaut mal, was er macht.

Er tanzt, er tanzt, er tanzt, er tanzt, er tanzt den ganzen Tag.

Er tanzt, er tanzt, er tanzt, er tanzt, er tanzt den ganzen Tag.

 

Er stampft, er stampft, er stampft, er stampft, er stampft den ganzen Tag.

Er stampft, er stampft, er stampft, er stampft, er stampft den ganzen Tag.

Er hüpft, er hüpft, er hüpft, er hüpft, er hüpft den ganzen Tag.

Er hüpft, er hüpft, er hüpft, er hüpft, er hüpft den ganzen Tag.

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Mein Hut der hat drei Ecken

Mein Hut der hat drei Ecken

Mein Hut, der hat drei Ecken,
drei Ecken hat mein Hut,
und hätt’ er nicht drei Ecken,
so wär’ es nicht mein Hut.

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Ein Elefant wollt bummeln gehn

Ein Elefant wollt bummeln gehn

1. Ein Elefant wollt bummeln gehn, sich die weite Welt besehn.

2. Langsam setzt er Fuß vor Fuß; denn er ist kein Omnibus.

3. Bald ist er nicht mehr allein, alles trampelt hinterdrein.

4. Und schon singt das ganze Land dieses Lied vom Elefant.

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Obst und Gemüse

Ein Lied zum Thema HerbstDas Erntefest

« Obst und Gemüse in Kisten kunterbunt                                                                       Gibt es zum Erntefest lecker und gesund »

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Lutte : Rikiki et les coccinelles

Episode 3 : Vers l’immobilisation, puis vers le retournement

 

Extrait du conte:

Rikiki, n’écoutant que son courage, attrape une coccinelle pour l’empêcher de manger un puceron. Elle résiste sur ses pattes, s’accroche, cherche à se libérer et à ne pas se faire retourner sur le dos. Rikiki immobilise, ceinture, retourne coccinelle sur coccinelle et sauve ainsi le précieux élevage.

 

Les enfants ont appris à immobiliser un adversaire au sol (pour l’adversaire : à se libérer); puis à retourner un adversaire (pour l’adversaire : à ne pas être retourné).

 

 

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Les ronds concentriques

En s’appuyant sur des éléments du quotidien, nous avons appris à reconnaître des ronds concentriques.

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Nous avons appris à en réaliser aussi:

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Wer hat im Oktober Geburtstag?

Im Oktober haben drei Kinder Geburtstag.

M. ist 4 Jahre alt, A und L sind jetzt 5 Jahre alt.

Sie haben zwei Kuchen gebacken.

Et maintenant goûtons ce gâteau aux pommes…

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Lutte : Rikiki et Bric le scarabée

Dans un premier temps, Rikiki la fourmi défend la dernière feuille que Bric le scarabée veut dévorer. Pour cela, Rikiki doit bloquer Bric et le sortir de la fourmilière ; alors que Bric doit évitercontourner Rikiki pour entrer dans la fourmilière et se régaler.

   

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Lutte : Rikiki et Mita la larve

Episode 2 : Conquête et protection d’objet en relation duelle

Extrait du conte :

Toutes les fourmis s’affolent et tentent de protéger les oeufs.
Mita commence à les dévorer.
Rikiki, n’écoutant que son courage, prend le dernier oeuf pondu.
Il est nacré, lisse et doux. Profitant de sa petite taille, Rikiki se glisse le long du corps de Mita vers une sortie. Mais Mita, qui a deviné son intention, se retourne pour tenter de lui ravir ce dernier oeuf.
Rien n’y fait, Mita a beau tirer pour arracher l’oeuf des pattes de Rikiki, cette dernière résiste et ne lâche pas prise.

Pour nous : L’oeuf caché (ballon) :
La fourmi, sur le dos protège son oeuf (ballon). La larve à genoux à côté veut le lui prendre.

 

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Lutte

Avant de commencer la séance de lutte, nous nous échauffons:

  • quelques sauts

  • on se déplace à quatre pattes ou en rampant

  • on fait la course

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J’ai un gros nez rouge

Le clown

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J’ai un gros nez rouge
Deux traits sur les yeux
Un chapeau qui bouge
Un air malicieux

Deux grandes savates
Un grand pantalon
Et quand ça me gratte
Je saute au plafond.

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Pipo le clown

Un drôle de bonhomme est venu cette semaine à l’école. Il était caché dans un carton, il a mis du temps à sortir car il est assez timide. Et parfois, nous faisons trop de bruit! Alors, nous avons « fait le silence »… et il est apparu.

Il était curieux de savoir pourquoi il y avait autant d’enfants au même endroit. On lui a expliqué que l’on est à l’école, et que l’on vient pour apprendre plein de choses.

Il a demandé si il pouvait rester avec nous car cette idée lui plaisait bien. Après réflexion, nous avons accepté.

Nous nous sommes alors présentés, chacun son tour… et lui aussi: il s’appelle Pipo, le clown. Il nous a même appris une nouvelle chanson : « J’ai un gros nez rouge ».

Puis il est reparti comme il est venu, dans son carton, « sa maison » qu’il dit. Il a promis qu’il reviendra bientôt.

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Hop ! Me voilà !

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Deux petits bonhommes

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Arlequin

Arlequin

Une tête
Un ventre
Deux jambes
Deux pieds
Deux bras
Deux mains
Bonjour Arlequin !

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Deux mains, deux pieds

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Ecrire son prénom en lettres capitales

Les grands doivent former les lettres de leur prénom avec le matériel proposé.

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Reconnaitre et écrire les lettres en capitales

Pour cette activité, chaque élève doit former les lettres avec le matériel proposé.

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Les anniversaires de Septembre

Après la confection, la dégustation!

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Geburtstag im September

Heute haben die Kinder die im September Geburtstag hatten einen Kuchen gebacken. Einen Kuchen mit Birnen.

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Im Bewegungsraum

Klettern, kriechen, springen und sein Gleichgewicht finden.

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Die strahlenden Linien

Die Großen benutzen eine Gabel und lassen Spuren auf dem Blatt Papier. Sie fangen am zentralen Punkt an und hören am Ende des Kreises auf.

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Die Spuren mit dem Finger

Die Kleinen lassenSpuren mit dem Finger.

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Retour des albums

Petite information.

Les albums empruntés chaque jeudi sont à ramener dans la salle de classe de Madame Fritschmann. Merci

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Der Apfelbaum

Der Apfelbaum

Noch ein neues Lied das wir gerade lernen.

Ich nehme eine Leiter                                                                                                          und stell sie an den Apfelbaum                                                                                        und klett’re immer weiter,                                                                                                    so hoch man sieht mich kaum.                                                                                        Und pflücke, und pflücke,                                                                                                   mal über mir, mal unter mir, mein ganzes Körbchen voll.                                   Dann steig ich immer weiter                                                                                              und halt mich an den Zweigen fest                                                                                  und setz mich ganz gemütlich auf einen dicken Ast.                                               Und wippe, und wippe,                                                                                                           di-wipp, di-wapp, di_wipp, di-wapp,                                                                             und fall auch nicht herab.

Kricks, kracks-plumps

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Boîtes à fromage

Dans le cadre d’un projet, il nous faudrait des boîtes à fromage vides. Merci de les déposer dans la salle de classe de Madame Fritschmann.

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Ein neues Lied

Hoch am Himmel, tief auf der Erde, überall ist Sonnenschein.                      Wenn ich nicht ein Kindlein wäre, möchte ich ein Vöglein sein.

Hoch am Himmel, tief auf der Erde, überall ist Sonnenschein.                      Wenn ich nicht ein Kindlein wäre, möchte ich ein Pferdchen sein.

Hoch am Himmel, tief auf der Erde, überall ist Sonnenschein.                      Wenn ich nicht ein Kindlein wäre, möchte ich ein Kätzchen sein.

Hoch am Himmel, tief auf der Erde, überall ist Sonnenschein.                      Wenn ich nicht ein Kindlein wäre, möchte ich ein Hündchen sein.

Hoch am Himmel, tief auf der Erde, überall ist Sonnenschein.                      Wenn ich nicht ein Kindlein wäre, möchte ich ein Fröschlein sein.

Hoch am Himmel

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