Archives de catégorie : Traces et graphismes

Les élèves de Petite Section ont pu découvrir le geste circulaire et les cercles lors d’activités diverses (chasse au cercle, ronde des oursons, visser/dévisser, …). Ils ont également pu s’exercer à l’aide d’une piste graphique, développant ainsi le sens haptique … Continuer la lecture →

Après s’être initiés à tracer des traits verticaux et horizontaux, les élèves de petite section ont découvert comment freiner leur geste. Ils ont donc appris à arrêter leur tracer devant un obstacle pour le poursuivre plus loin. Toutes ces étapes … Continuer la lecture →

Les élèves de petite section ont découvert les points en déposant des petites gouttes de lait dans un récipient d’huile. Ils ont pu observer la formation de petites bulles colorées. Cette activité a également permis de travailler la motricité fine … Continuer la lecture →

Sur le poster des lettres en cursive, les élèves de Grande section ont identifié les lettres contenant des pointes. Les élèves nomment ces lettres et produisent le son de chacune d’elles. (i, u, t, p et j)   Sur les cartes … Continuer la lecture →

Les élèves de Grande Section apprennent à tracer les lettres rondes en écriture cursive en respectant le sens du tracé. La première étape consiste à tracer 5 cercles en pâte à modeler puis à rajouter les cannes manquantes. Lors de … Continuer la lecture →

Les élèves de Grande Section ont réalisé des flocons de neige avec le matériel blanc à disposition puis se sont entraîner à en tracer. Les élèves ont respecté les étapes pas à pas pour dessiner leur ours. L’écharpe est décorée … Continuer la lecture →

Petit détour sur la banquise, à la rencontre des ours polaires pour les élèves de Petite Section. L’occasion d’étirer la peinture avec une fourchette et de réaliser des points au coton-tige.

Les élèves de Grande Section se sont dessinés dans leur tenues de bal. prince

Pour aborder les lignes horizontales, les élèves de Petite Section ont tiré des vêtements d’enfant. L’objectif de l’activité était d’identifier le motif des habits et de repérer les rayures sur les chaussettes, pulls, t-shirts,… compris dans le lot. Ensuite, les … Continuer la lecture →

Les élèves de Grande Section manipulent et créent des ponts avec le matériel proposé. Transdisciplinarité : Les élèves ont pour mission de construire 10 ponts, régulièrement, la maîtresse demande combien de ponts ils ont déjà construits et combien de ponts … Continuer la lecture →

Les élèves de Grande Section s’exercent à colorier un dessin de circonstance pour être prêts pour le CP.

Voici une activité qui associe discrimination visuelle et motricité fine. Les élèves recherchent les 2 éléments identiques (positif/négatif) et les assemblent avec la grosse pince.

Les élèves de Petite Section font preuve de minutie pour saisir les petites pièces et de patience pour remplir plaque en constituant un cadre. Les élèves de Grande Section fixent les picots dans chaque ligne du support et enfilent le … Continuer la lecture →

Avec concentration et précision, les élèves de la classe ont poinçonné des frises d’automne Mise en peinture, elles encadreront les fenêtres de la classe.  

Dans le cour de récréation, les élèves de Petite Section jouent avec des petites voitures. Ils les font rouler sur les grosses routes en bois. Puis, ils jouent à être des voitures et à rouler sur ces routes et suivre une … Continuer la lecture →

Les élèves préparent la fête des parents en s’entraînant à tracer des cœurs.

 Les élèves de Grande Section apprennent à tracer des traits droits avec la règle. Ils repèrent les erreurs à éviter et retiennent qu’il faut tenir la règle au milieu en appuyant fortement avec les doigts légèrement écartés. Puis, ils s’entraînent … Continuer la lecture →

. L’entraînement commence à porter ses fruits. L’écriture en cursive du prénom est de mieux en mieux maîtrisée. A partir de maintenant, les élèves de Grande Section écrivent leur prénom de cette façon sur leur différentes fiches d’activité. .  

Sur le poster des lettres en cursive, les élèves de Grande section ont identifié les lettres contenant des ponts. Les élèves nomment ces lettres et produisent le son de chacune d’elles.

L’apprentissage de l’écriture de son prénom en cursive a démarré. Les élèves de Grande Section disposent d’une fiche plastifiée avec des flèches qui indiquent le sens du tracé. Pendant les vacances de février, les élèves emporteront leur fiche à la … Continuer la lecture →

Les élèves de Grande Section profitent des pistes graphiques pour s’imprégner du sens su tracé des lettres rondes puis ils les écrivent dans le sable et dans l’interligne de l’ardoise.

Pour s’imprégner de sens du tracé des lignes verticales, les élèves de Petite Section avaient observé les gouttes d’encre couler sur leur feuille de haut en bas. Ils avaient ensuite tracé les lignes noires au crayon noir puis collé des … Continuer la lecture →

Les élèves de Grande Section ont suivi les étapes pour réaliser les dessins de château, princesse, chevalier et dragon. Admirez les chefs d’œuvre !            

Les élèves de Grande Section apprennent à tracer les lettres rondes en écriture cursive en respectant le sens du tracé. La première étape consiste à tracer 5 cercles en pâte à modeler puis à rajouter les cannes manquantes. L’étape suivante … Continuer la lecture →

Les élèves de Petite Section continuer à tracer des lignes verticales.

Les élèves de Grande Section manipulent et créent des ponts avec le matériel proposé.

En ce début d’année 2024, les élèves de Grande Section écrivent les 12 mois en capitales d’imprimerie dans un interligne.

A l’aide de matériel blanc du quotidien, l’enseignante a proposé aux élèves de Grande Section de construire un flocon de neige. Dans un premier temps, ils ont décrit les photos de flocons observés au microscope. Ils ont remarqué qu’un flocon … Continuer la lecture →

Les vêtements que Jo préfère sont ceux qui possèdent des lignes horizontales ou couchées. Pour s’imprégner de la notion d’horizontalité, les élèves de Petite Section repassent sur les rayures avec leur doigt. Puis tout le monde cherche parmi les élèves de la classe … Continuer la lecture →

Les élèves de Grande Section poursuivent leurs apprentissages graphiques avec les lignes brisées Ils sont invités à manipuler. Ils forment des lignes brisées avec différents matériels avec des Kapla    avec le jeu Picfil avec des règles « zig-zag » pour dessiner … Continuer la lecture →

Avec concentration et précision, les élèves de la classe ont poinçonné puis « sectionné » 4 feuilles d’arbres pour constituer des guirlandes pour décorer les fenêtres.    Les feuilles ainsi obtenues ont été décorées avec des nervures « lignes brisées », enfilées sur un … Continuer la lecture →

Les élèves de Petite Section ont exercer leur motricité fine pour égrainer l’épi de maïs. Ils ont fait preuve de concentration et de persévérance.

Les élèves de Petite Section musclent leur doigts et s’entraînent à réaliser des colombins de pâte à modeler.

. . Les élèves de Petite Section construisent des échelles avec du matériel pour combiner lignes horizontales et verticales. .

. L’entraînement quotidien porte ses fruits, les élèves écrivent leur prénom et celui de leur camarades en lettres cursives. . .  

Ces derniers jours les élèves de Petite Section manipulent du matériel pour s’entraîner à combiner 2 signes graphiques pour obtenir des Soleils.

L’apprentissage de l’écriture du prénom se poursuit pour les élèves de Grande Section. Chaque élève dispose d’une fiche modèle précisant le point de départ des lettres, le sens du tracé et les endroits où lever son stylo. On s’entraîne d’abord … Continuer la lecture →

Objectifs : Représenter un personnage « entier » et maîtriser les spirales.

A l’aide de matériel blanc du quotidien, l’enseignante a proposé aux élèves de Grande Section de construire un flocon de neige. Dans un premier temps, ils ont décrit les photos de flocons observés au microscope. Ils ont remarqué qu’un flocon … Continuer la lecture →