A l’occasion de leur anniversaire et pour fêter leurs 6 ans, E et F ont préparé la pâte à crêpe puis ont offert la confiture, la pâte à tartiner et le mélange sucre/cannelle pour garnir le goûter.
Un grand MERCI à eux et bon anniversaire !
Avant la dégustation, les enfants ont entonné la chanson apprise avec Maîtresse Lisette « Mardi Gras, vive les crêpes au chocolat ! ».
En musique, avec Clotilde, nous avons découvert un nouveau chant : Dans ma rue, on a vu ».
Les élèves ont repéré les rimes. (chouette / lunettes, oiseau / vélo, …)
Clotilde a demandé aux élèves d’inventer d’autres strophes avec des mots qui riment.
Tous les enfants de Grande Section ne perçoivent pas encore facilement les rimes. Pour s’entraîner, la maîtresse a proposé le jeu des Boites à rimer.
Il s’agit d’entendre si le mot illustré rime avec Zébu ou Hibou. (si on entend le même son à la fin du mot)
statue – jus – roue – cailloux – tutu
igloo – laitue – houx – massue – tissu
kangourou – tortue – charrue – trou – loup
bossu – chou – genou – clou – grue
Les élèves de Petite Section ont pour mission de repositionner les boules dans la bonne zone du labyrinthe. Pour reproduire le modèle, ils prennent des indices spatiaux : en haut, en bas, à droite, à gauche pour se repérer dans la piste.
Afin d’associer le nom des nombres connus avec leur écriture chiffrée, les élèves de Grande Section découvrent je jeu des maillots de foot.
Jeu 1 : Les cartes de 1 à 20 sont alignées dans l’ordre de la comptine numérique. Seul les numéros 5, 10, 15 et 20 sont visibles. Les jetons numérotés de 1 à 20 sont placés dans un sac à toucher. L’enfant tire un jeton du sac et doit trouver la carte correspondante. Il retourne la carte pour vérifier son hypothèse. S’il à trouvé la bonne carte, il gagne le jeton. La carte dévoilée est à nouveau cachée.
Jeu 2 : Même principe, mais cette fois-ci, seul le numéro 10 est visible.
On en profite pour mettre en commun les stratégies utilisées par les enfants :
retourne un maillot au hasard,On retient la procédure la plus efficace.
Voici une vidéo explicative du jeu.
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Ensuite, les élèves de Grande Section font appel à leurs connaissances de l’ordre pour compléter les pancartes effacées. ils révisent aussi le tracé des chiffres.
Dans ce jeu numérique, les élèves de Petite Section sont des soigneurs et aident le vétérinaire en indiquant combien d’animaux il faut soigner en plaçant le chiffre correspondant.
Il peuvent s’aider de la fiche d’aide. Le but étant de mémoriser l’écriture des chiffres de 1 à 3.
Voici les œuvres des élèves de la classe : admirez la vache, le zèbre, les lions, les léopards, les poissons, la girafe, les papillons, la coccinelle, les tigres, l’abeille, le faon et les pingouins.
Notre classe avait choisi les oiseaux pour la représentation musicale de la fête du Carnaval des animaux.
Chaque élève a décoré un oiseau en carton, en s’inspirant du plumage réel de l’oiseau : pic épeiche, rouge gorge, mésange, sittelle torchepot, …
Chaque enfant a choisi l’animal qu’il souhaitait et la décoration des T-shirt a maintenant démarré.
Vache, zèbre, lion, léopard, girafe, poisson, ours polaire, coccinelle, tigre, abeille, faon, poisson ou pingouin se côtoient dans la classe.
Les élèves de Petite Section ont joué librement en enfilant les formes dans les tiges des abaques.
Puis, afin de différencier les objets selon un critère, ils ont été invités à reproduire l’assemblage à partir d’un modèle représenté.
Sur le poster des lettres en cursive, les élèves de Grande section ont identifié les lettres contenant des pointes. Les élèves nomment ces lettres et produisent le son de chacune d’elles. (i, u, t, p et j)
Sur les cartes des lettres à suivre, le point vert indique l’endroit où commencer le tracé.
Dans un premier temps, les élèves reproduisent les lettres en pâte à modeler.
Ensuite, ils s’entraînent avec les pistes graphiques et dans le sable.
Enfin, ils écrivent ces lettres dans un interligne.
Un nouveau jeu est proposé aux élèves de Petite Section. Ils choisissent une photographie d’une assiette de fruits.
Le but est de reconstituer la même collection, de prendre les fruits dans la corbeille posée devant eux et les poser sur leur assiette.
Dans un deuxième temps, la corbeille de fruits est placée sur une table éloignée.
Chaque élève reçoit une photographie d’une assiette de fruits et va chercher les fruits pour réaliser une collection de fruits identique à celle de la photographie.
Il faut 1 fraise et encore 1 fraise, ça fait 2 fraises. Ils effectuent plusieurs voyages si nécessaire.
Puis pour finir, la maîtresse valide la compétence dans le Carnet de suivi des apprentissages.
Les élèves de Grande Section poursuivent leurs apprentissages en phonologie et jouent avec les syllabes en les fusionnant pour former un nouveau mot bisyllabique à partir de 2 mots monosyllabiques.
fourmi à partir de four et mie pompier à partir de pont et pied
Préparer 3 pions, jetons ou perles
Les élèves de Grande Section apprennent à tracer les lettres rondes en écriture cursive en respectant le sens du tracé.
La première étape consiste à tracer 5 cercles en pâte à modeler puis à rajouter les cannes manquantes.
Lors de la 2ème étape, les élèves tracent les lettres sur les pistes graphiques et dans du sable coloré, cela permet de recommencer autant de fois que nécessaire.
Pour la 3ème étape, les élèves écrivent les lettres rondes dans l’interligne en respectant de sens du tracé.
Les élèves de Grande Section ont réalisé de beaux progrès lors des séances d’opposition. Les enfants osent aller au contact pour se saisir d’un objet. Ils ne se laissent pas faire et jouent parfaitement leur rôle : d’attaquant ou de défenseur.
Comme Rikiki, ils sont capables :
Ce cycle, leur a permis de valider la compétence dans leur Carnet de Suivi des apprentissages.
Les élèves de Grande Section ont réalisé des flocons de neige avec le matériel blanc à disposition puis se sont entraîner à en tracer.
Les élèves ont respecté les étapes pas à pas pour dessiner leur ours.
L’écharpe est décorée avec un rythme de 3 couleurs.
Le fond glacé est réalisé à l’encre saupoudré de gros sel puis agrémenté de flocons dessinés au feutre argenté.
En janvier, les élèves de Grande Section ont observé et manipulé leurs jolis glaçons. Ils ont d’abord découvert les deux états de l’eau : liquide et solide, ainsi que leurs caractéristiques. Ensuite, ils ont réalisé plusieurs expériences : fabriquer des glaçons avec de l’eau chaude et de l’eau froide, ajouter d’abord l’eau puis les objets, et inversement. Les élèves ont pu choisir différents objets à insérer dans les glaçons : trombones, cotillons, papier crépon rouge, Lego, perles, paillettes, copeaux, cailloux, etc.
Ils en ont déduit que chaque expérience fonctionne, mais que certains objets peuvent être détériorés par l’eau.
Activités et articles proposés par Elisa et Lisettes, les enseignantes stagiaires
Petit détour sur la banquise, à la rencontre des ours polaires pour les élèves de Petite Section.
L’occasion d’étirer la peinture avec une fourchette et de réaliser des points au coton-tige.
Les élèves de Grande Section poursuivent l’entraînement de la reconnaissance des lettres dans les 3 graphies avec des lettres mobiles et à l’ordinateur.
On en profite pour écrire les prénoms des élèves de Petite Section, les noms des Alphas et des mots de carnaval.
Les élèves de Grande Section se sont dessinés dans leur tenues de bal.
prince
Voici quelques photos souvenir des princes, princesses et créatures fantastiques présentes lors du bal.
Les élèves avaient présenté 2 danses : Trimazo et La soyotte.
Notre classe présentera la chanson « Le Petit oiseau des bois » lors de la fête de Carnaval.
Si vous souhaitez chanter avec votre enfant, voici un lien vers la vidéo.
Pour profitez pleinement de Carnaval, les élèves de Petite Section sont invités à participer à toute la journée, c’est l’après-midi que nous ferons la fête.
Afin de poursuivre l’apprentissage des compléments à 10, la maîtresse propose un petit jeu aux élèves de Grande Section.
Il s’agit d’associer les bonshommes de neige par paire pour qu’ils aient exactement 10 boutons.
Quelques rares élèves peuvent s’appuyer sur des calculs mémorisés, les autres élèves utilisent leurs 10 doigts.
Les élèves de Grande Section dénombrent les collections de flocons et associent la bonne écriture.
Pour aborder les lignes horizontales, les élèves de Petite Section ont tiré des vêtements d’enfant. L’objectif de l’activité était d’identifier le motif des habits et de repérer les rayures sur les chaussettes, pulls, t-shirts,… compris dans le lot.
Ensuite, les élèves ont trié des étiquettes avec des vêtements en deux catégories : les vêtements rayés et les autres vêtements.
Article proposé par Maîtresse Lisette
Les élèves de Grande Section manipulent et créent des ponts avec le matériel proposé.
Transdisciplinarité : Les élèves ont pour mission de construire 10 ponts, régulièrement, la maîtresse demande combien de ponts ils ont déjà construits et combien de ponts il reste à construire pour en avoir 10.
Pour le bal de l’Epiphanie, les élèves de la classe s’entraînent à réaliser deux danses qui seront présentées aux autres élèves de l’école. Issues du répertoire Copains qui dansent, les élèves ont choisi de danser Trimazo et la Soyotte. Tous les matins, en salle de motricité les élèves apprennent les pas de danse et répètent la chorégraphie. Ils ont hâte de se représenter devant leurs camarades !
Article proposé par Maîtresse Lisette
Sur les lignes horizontales tracées à la peinture, tous les élèves ont poursuivi les rythmes de 2 ou 3 gommettes.
Puis ils ont tamponné les chiffres 2025 à l’encre noire.
Pour finir les élèves de Petite Section ont reconstitué les mots BONNE ANNEE avec des lettres mobiles.
Les élèves de Grande Section l’ont écrit en capitales d’imprimerie.
Les élèves de grande section s’entraînent à retrouver la syllabe modèle dans un mot. Ils doivent chercher la syllabe « ro » dans des mots comme : rôti, arrosoir, robot, blaireau… et la syllabe « ma » dans maïs, pharmacie, marron…
Ils codent chaque syllabe du mot par un cercle et localisent la syllabe modèle en coloriant le cercle correspondant.
Article proposé par Maîtresse Lisette
Plusieurs étapes ont été nécessaires aux élèves pour réaliser leurs couronnes qu’ils porteront lors du bal.
Il faudra encore patienté un peu pour admirer le résultat !
Les élèves de Grande Section s’entraînent à s’exprimer à l’oral.
Ils ont créé leur monstre en s’inspirant d’un jeu de l’artiste Hervé TULLET. En lançant un dé, les élèves dessinent les parties du corps du monstre (yeux, nez, bouche, oreilles, cheveux, bras et jambes). Par exemple, si le dé tombe sur le nombre 4, l’élève dessine 4 yeux.
Ensuite, les élèves nomment et inventent l’histoire de leur monstre sous dictée de l’adulte.
Puis, après s’être entraînés plusieurs fois, les élèves présentent leur monstre aux autres élèves de la classe.
Article proposé par Maîtresse Elisa
Les élèves de Grande Section s’exercent à colorier un dessin de circonstance pour être prêts pour le CP.
Les élèves de Petite Section aiguisent leur discrimination visuelle et cherchent les 2 mêmes flocons.
Voici un nouvel exercice que les élèves de Grande Section n’ont jamais effectué et qui leur sera fort utile au CP.
Pas aussi simple qu’il n’y paraît. Il s’agit de ne pas oublier de lettres et de respecter les espaces.
Les élèves de Petite Section découvrent les rythmes simples à 2 éléments et alternent les pingouins de 2 couleurs sur la banquise.
Ensuite, ils s’entraînent avec d’autres jeux de la classe.
Tous les élèves se sont réunis devant le sapin pour récupérer les 2 gros sacs que le Père Noël avait déposés pour eux pendant la nuit.
De retour en classe, ils ont ouvert les paquets et découvert une multitude de cadeaux qui permettront de progresser dans les apprentissages.
Les élèves de Grande Section poursuivent leur apprentissage pour connaître les correspondances entre les 3 graphies.
A partir d’un modèle en script, ils utilisent les lettres mobiles en capitales pour écrire des mots sur le thème de Noël.
Les élèves de Grande Section s’entraînent à dénombrer les étoiles décorant les sapins et associent l’écriture chiffrée inscrite sur la pince à linge.
Il s’agit d’organiser son comptage pour ne pas prendre en compte 2 fois la même étoile ou ne pas en oublier une.
Les élèves de Petite Section utilisent les lettres mobiles pour reconstituer les mots de Noël.
Méthodiquement, ils avancent le trombone pour savoir quelle lettre chercher et la place dans la ligne marquée par la pince à linge.
Un grand bravo !
Avant Noël, les élèves de Grande Section ont découvert le Pixel’art. Il s’agit de se repérer sur le quadrillage et de compter le nombre de cases à colorier.
Un exercice qui demande organisation et patience.
Afin de vous mettre dans l’ambiance de Noël et de réviser en famille le chant Quelques kilos de trop présenté lors de la fête de vendredi, voici le lien vers la chanson.
Lors de la Fête de Noël orchestrée par Clotilde, les élèves de la classe présenteront à la classe 3 La légende du Sapin mise en musique. Les répétitions se passent bien, la preuve en photo.
Après avoir décalqué les lutins grâce à la table lumineuse, les élèves de Grande Section les ont peints et décorés avec des graphismes variés.
Vous pouvez admirer les lutins aux fenêtres de la classe.
Les élèves de Petite Section sont chargés de la distribution de cadeau.
Il s’agit de retenir la quantité nécessaire et d’aller la chercher sur une table éloignée.
Ensuite, les élèves associent les différentes représentations du nombre : constellation de points, de doigts, écriture chiffrée.
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Les pâtissiers mis à l’honneur ont préparé pour leur camarades une recette de saison : du pain d’épices.
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L’ensemble de la classe s’est régalée. Merci et Joyeux anniversaire !
Les élèves de Petite Section ont utilisé un pochoir et tamponné de la peinture verte pour faire apparaître un renne.
Quelques touches de peinture au doigts pour donner un côté festif et illuminer la guirlande de Noël.
Admirez le résultat !
Certains élèves de Petite Section unissent leur force pour nourrir le monstre (balle de tennis).
Les élèves de la classe ont partagé les brioches et clémentines offertes par Saint Nicolas.
Les élèves de Grande Section s’entraînent à reconnaître et associer les lettres dans les 3 graphies.
Les élèves de Grande Section découvrent le défi mathématique proposé par le Père Noël.
Trouver toutes les façons de décorer le sapin avec 5 boules. A disposition des boules rouges et des boules jaunes.
Les élèves utilisent le matériel mis à disposition par la maîtresse.
Voici quelques étapes en images de la réalisation du décor de Noël qui mettra en valeur les bricolages de Noël.
