Archives de catégorie : Explorer le monde

Nous avons récemment commencé un nouveau cycle d’orientation. Les élèves apprennent à se repérer dans l’espace : dans la classe, dans l’école (espaces communs, couloir, toilettes…) et plus tard dans la cour. Par groupe de 2, les élèves doivent reconnaitre un endroit … Continuer la lecture →

Les élèves de Grande Section ont découvert un nouveau jeu de construction. Librement, ils assemblent les pièces pour construire en 2 ou 3 dimensions. Puis le défi leur est lancé de construire 2 solides différents : formes fermées. Ils découvrent … Continuer la lecture →

Les élèves de grande section ont étudié le déplacement des animaux. Après avoir visionné des vidéos d’animaux en mouvement, ils ont identifié les 7 déplacements suivants : courir, marcher, sauter, grimper, nager, ramper et voler. Ils ont ensuite pu associer … Continuer la lecture →

Les élèves de Petite Section ont joué librement en enfilant les formes dans les tiges des abaques. Puis, afin de différencier les objets selon un critère, ils ont été invités à reproduire l’assemblage à partir d’un modèle représenté.

En janvier, les élèves de Grande Section ont observé et manipulé leurs jolis glaçons. Ils ont d’abord découvert les deux états de l’eau : liquide et solide, ainsi que leurs caractéristiques. Ensuite, ils ont réalisé plusieurs expériences : fabriquer des … Continuer la lecture →

Les élèves de Grande Section créent des parcours en assemblant les pièces et respectant les couleurs. Pas aussi facile que cela ! Ils essayent de construire les chemin le plus long.

Les élèves de Petite Section ont découvert un nouveau défi casse-tête. Il s’agit de positionner les 7 nains et la sorcière dans la maison (au rez-de-chaussée ou à l’étage) selon les indications du modèle puis de trouver la seule place … Continuer la lecture →

Il y a 2 semaines, nous avions réceptionné une livraison d’œufs de phasmes. Aucun élève ne savait ce que c’était et à quoi cela ressemblait. En attendant l’éclosion, les œufs avait été dispersé dans plusieurs boîtes loupes pour les observer. … Continuer la lecture →

Vendredi matin, les élèves ont assisté à l’envol des papillons dans le jardin de l’école. Dans notre volière, nous avions 4 papillons en plaine forme et un papillon avec un handicap à une aile.     Les papillons sont encore … Continuer la lecture →

Les élèves ont découvert une étrange boîte avec des petits habitants. Les élèves n’étaient pas d’accord entre eux, certains pensaient qu’il s’agissait de mille-pattes, de limaces, et une autre de chenilles. La maîtresse a tranché, ce sont 5 chenilles Belle-Dames.  Au … Continuer la lecture →

Le jour était venu pour les coccinelles de découvrir la liberté. Les élèves ont ouvert les boîtes d’observation et renversé leur contenu sur la plaque d’égout pour permettre à tous les enfants de bien les observer. Une bonne surprise les … Continuer la lecture →

  Les élèves de Grande Section ont découvert un nouveau jeu de construction. Librement, ils assemblent les pièces pour construire en 2 ou 3 dimensions. Puis le défi leur est lancé de construire 3 solides différents : formes fermées. Ils … Continuer la lecture →

Les élèves se sont rendus dans le verger, à l’arrière de l’école pour observer les 2 arbres fruitiers qu’ils avaient planté lorsqu’ils étaient en Petite Section. Les arbres ont bien grandi. Les enfants ont pu déguster (pour la première fois … Continuer la lecture →

Début avril, tous les élèves de la classe se sont rendus en bus à l’Observatoire de la nature où les attendait un animateur pour les faire découvrir la forêt avec leurs 5 sens. Lors de la matinée, les élèves sont … Continuer la lecture →

Les élèves ont découvert que les insectes, les reptiles et les oiseaux étaient des animaux ovipares, qui pondent des œufs et dans lequel le bébé se développe. Les élèves de Grande Section ont reconstitué leur cycle de vie.

Une activité de saison est proposé aux élèves de Petite Section. Il convient de reproduire le modèle du lapin à l’aide de batônnets en bois. Cela leur permet de s’exercer au repérage dans l’espace.

Les élèves de Grande Section profitent de l’arrivée du printemps pour réviser le nom des 4 saisons et distinguer leurs caractéristiques.

Les élèves de Petite Section préparent la Fête du Printemps en construisant des fleurs en respectant le modèle.

Après la visite au Muséum d’histoire naturelle, les élèves de Grande Sections se sont intéressés aux caractéristiques des animaux : plumes, poils, bec, queue, nageoires, cornes, piquants, écailles, pinces, …

Les élèves de Grande Section ont visité l’exposition et ont découvert des fossiles et squelettes.    Le conte sensoriel présenté par les animateurs du musée a permis de remonter le temps sur la trace des espèces pour comprendre que les … Continuer la lecture →

Les élèves de Grande Section ont été invités à nommer les organes impliqués dans le déplacement des animaux. les poissons nagent grâce à leurs nageoires Le serpent rampe Le papillon vole à l’aide de ses ailes le le panda marche … Continuer la lecture →

Depuis l’éclosion, les élèves de la classe peuvent observer les papillons de très, très près grâce à la volière installée en classe. Cette observation au plus proche du vivant permet de repérer les parties constitutives du papillon : les pattes, … Continuer la lecture →

Depuis quelques jours, les chenilles se sont suspendues au couvercle de la boîte, puis elles se sont transformées en chrysalides. Puis avec précaution, elles ont été placées dans la volière en attendant leur métamorphose. En attendant, des dessins d’observation, des recherches … Continuer la lecture →

Les élèves ont découvert une étrange boîte avec des petits habitants. Les élèves n’étaient pas d’accord entre eux, certains pensaient qu’il s’agissait de mille-pattes, de limaces, et une autre de chenilles. La maîtresse a tranché, ce sont 5 chenilles Belle-Dames. … Continuer la lecture →

. Etape 1 : Réaliser la plus grande tour possible avec du petit matériel Le défi pour les élèves est de construire une tour plus grande que celle de la maîtresse. Par essais et ajustements, ils trouvent la solution au … Continuer la lecture →

Les élèves de Grande Section ont découvert l’histoire Un peu perdu. Voici une version lue en vidéo. Les élèves ont compris qu’un bébé chouette ne pouvait pas avoir un lapin comme maman et que la maman et son petit doivent être de la … Continuer la lecture →

Depuis l’éclosion, les élèves de la classe peuvent observer les papillons de très, très près grâce à la volière installée en classe. Cette observation au plus proche du vivant permet de repérer les parties constitutives du papillon : les pattes, … Continuer la lecture →

Les élèves ont découvert une étrange boîte avec des petits habitants. Les élèves n’étaient pas d’accord entre eux, certains pensaient qu’il s’agissait de mille-pattes, les autres de chenilles. La maîtresse a tranché, ce sont 5 chenilles Belle-Dames. Au fond de la … Continuer la lecture →

Les élèves se retrouvent à l’espace scientifique pour découvrir, manipuler, rechercher, se questionner, … Les dernières activités proposées : reconstituer les cycles de vie du papillon et de la coccinelle Parmi les animaux proposés, trouver 2 animaux qui rampent, courent, … Continuer la lecture →

Les élèves de Grande Section réalisent des constructions avec des Lego en fonction d’instructions de montage. Ensuite, ils valident la compétence dans les Carnet de Suivi des Apprentissages.

Mardi 7 juin, les élèves ont été accueillis par Jean, animateur nature à l’Observatoire du Neuland. Il a conduit la petite troupe jusqu’au cœur de la forêt pour leur faire prendre conscience que sous les feuilles mortes de la forêt, … Continuer la lecture →

En observant des vidéos, les élèves de Grande Section ont été invités à nommer les organes impliqués dans le déplacement du canard, de la lionne, de l’ours, de la grenouille, … les poissons nagent grâce à leurs nageoires Le serpent … Continuer la lecture →

Trotro a réservé une surprise aux élèves en leur apportant des objets mystérieux et en leur demandant de quoi il s’agissait. Certains pensaient qu’il s’agissaient d’oignons, I a reconnu des bulbes parce qu’il en a planté dans son jardin. Chaque … Continuer la lecture →

L’élevage mené en classe a permis aux élèves de comprendre le cycle de vie du papillon. Le papillon pond ses œufs sur une feuille d’une plante. La chenille sort de l’œuf et se nourrit des feuilles de cette plante. Lorsqu’elle … Continuer la lecture →

Depuis l’éclosion, les élèves de la classe peuvent observer les papillons de très, très près grâce à la volière installée en classe. Cette observation au plus proche du vivant permet de repérer les parties constitutives du papillon : les pattes, … Continuer la lecture →

Les élèves ont découvert une étrange boîte avec des petits habitants. Les élèves n’étaient pas d’accord entre eux, certains pensaient qu’il s’agissait de mille-pattes, les autres de chenilles. La maîtresse a tranché, ce sont 5 chenilles Belle-Dames. Au fond de … Continuer la lecture →

Les élèves de Grande Section ont découvert l’histoire Un peu perdu. Voici une version lue en vidéo. Les élèves ont compris qu’un bébé chouette ne pouvait pas avoir un lapin comme maman et que la maman et son petit doivent être de la … Continuer la lecture →

Nos phasmes cherchent des hôtes attentionnés pour passer le mois d’oaût en bonne compagnie. Ils ne sont pas difficiles ! Il suffit de vaporiser le vivarium chaque jour avec le récipient d’eau fourni et remettre du lierre si besoin. Si vous acceptez cette … Continuer la lecture →

Les élèves de la classe ont profité de la sortie au parc animalier pour mettre à profit leurs connaissances en sciences. Devant chaque enclos, les élèves étaient invités à se poser les questions suivantes : De retour en classe, les … Continuer la lecture →

La décoration des pochettes des photos de classe se poursuit. Cette année, pour illustrer la photo prise lors de la semaine princière, les élèves ont réalisé un château en briques.

Les élèves de Grande Section réalisent des constructions avec des Lego en fonction d’instructions de montage. Ensuite, ils valident la compétence dans les Carnet de Suivi des Apprentissages.