Archives de catégorie : Explorer le monde

Une activité de saison est proposé aux élèves de Petite Section. Il convient de reproduire le modèle du lapin à l’aide de batônnets en bois. Cela leur permet de s’exercer au repérage dans l’espace.

Les élèves de Grande Section profitent de l’arrivée du printemps pour réviser le nom des 4 saisons et distinguer leurs caractéristiques.

Les élèves de Petite Section préparent la Fête du Printemps en construisant des fleurs en respectant le modèle.

Après la visite au Muséum d’histoire naturelle, les élèves de Grande Sections se sont intéressés aux caractéristiques des animaux : plumes, poils, bec, queue, nageoires, cornes, piquants, écailles, pinces, …

Les élèves de Grande Section ont visité l’exposition et ont découvert des fossiles et squelettes.    Le conte sensoriel présenté par les animateurs du musée a permis de remonter le temps sur la trace des espèces pour comprendre que les … Continuer la lecture →

Les élèves de Grande Section ont été invités à nommer les organes impliqués dans le déplacement des animaux. les poissons nagent grâce à leurs nageoires Le serpent rampe Le papillon vole à l’aide de ses ailes le le panda marche … Continuer la lecture →

Depuis l’éclosion, les élèves de la classe peuvent observer les papillons de très, très près grâce à la volière installée en classe. Cette observation au plus proche du vivant permet de repérer les parties constitutives du papillon : les pattes, … Continuer la lecture →

Depuis quelques jours, les chenilles se sont suspendues au couvercle de la boîte, puis elles se sont transformées en chrysalides. Puis avec précaution, elles ont été placées dans la volière en attendant leur métamorphose. En attendant, des dessins d’observation, des recherches … Continuer la lecture →

Les élèves ont découvert une étrange boîte avec des petits habitants. Les élèves n’étaient pas d’accord entre eux, certains pensaient qu’il s’agissait de mille-pattes, de limaces, et une autre de chenilles. La maîtresse a tranché, ce sont 5 chenilles Belle-Dames. … Continuer la lecture →

. Etape 1 : Réaliser la plus grande tour possible avec du petit matériel Le défi pour les élèves est de construire une tour plus grande que celle de la maîtresse. Par essais et ajustements, ils trouvent la solution au … Continuer la lecture →

Les élèves de Grande Section ont découvert l’histoire Un peu perdu. Voici une version lue en vidéo. Les élèves ont compris qu’un bébé chouette ne pouvait pas avoir un lapin comme maman et que la maman et son petit doivent être de la … Continuer la lecture →

Depuis l’éclosion, les élèves de la classe peuvent observer les papillons de très, très près grâce à la volière installée en classe. Cette observation au plus proche du vivant permet de repérer les parties constitutives du papillon : les pattes, … Continuer la lecture →

Les élèves ont découvert une étrange boîte avec des petits habitants. Les élèves n’étaient pas d’accord entre eux, certains pensaient qu’il s’agissait de mille-pattes, les autres de chenilles. La maîtresse a tranché, ce sont 5 chenilles Belle-Dames. Au fond de la … Continuer la lecture →

Les élèves se retrouvent à l’espace scientifique pour découvrir, manipuler, rechercher, se questionner, … Les dernières activités proposées : reconstituer les cycles de vie du papillon et de la coccinelle Parmi les animaux proposés, trouver 2 animaux qui rampent, courent, … Continuer la lecture →

Les élèves de Grande Section réalisent des constructions avec des Lego en fonction d’instructions de montage. Ensuite, ils valident la compétence dans les Carnet de Suivi des Apprentissages.

Mardi 7 juin, les élèves ont été accueillis par Jean, animateur nature à l’Observatoire du Neuland. Il a conduit la petite troupe jusqu’au cœur de la forêt pour leur faire prendre conscience que sous les feuilles mortes de la forêt, … Continuer la lecture →

En observant des vidéos, les élèves de Grande Section ont été invités à nommer les organes impliqués dans le déplacement du canard, de la lionne, de l’ours, de la grenouille, … les poissons nagent grâce à leurs nageoires Le serpent … Continuer la lecture →

Trotro a réservé une surprise aux élèves en leur apportant des objets mystérieux et en leur demandant de quoi il s’agissait. Certains pensaient qu’il s’agissaient d’oignons, I a reconnu des bulbes parce qu’il en a planté dans son jardin. Chaque … Continuer la lecture →

L’élevage mené en classe a permis aux élèves de comprendre le cycle de vie du papillon. Le papillon pond ses œufs sur une feuille d’une plante. La chenille sort de l’œuf et se nourrit des feuilles de cette plante. Lorsqu’elle … Continuer la lecture →

Depuis l’éclosion, les élèves de la classe peuvent observer les papillons de très, très près grâce à la volière installée en classe. Cette observation au plus proche du vivant permet de repérer les parties constitutives du papillon : les pattes, … Continuer la lecture →

Les élèves ont découvert une étrange boîte avec des petits habitants. Les élèves n’étaient pas d’accord entre eux, certains pensaient qu’il s’agissait de mille-pattes, les autres de chenilles. La maîtresse a tranché, ce sont 5 chenilles Belle-Dames. Au fond de … Continuer la lecture →

Les élèves de Grande Section ont découvert l’histoire Un peu perdu. Voici une version lue en vidéo. Les élèves ont compris qu’un bébé chouette ne pouvait pas avoir un lapin comme maman et que la maman et son petit doivent être de la … Continuer la lecture →

Nos phasmes cherchent des hôtes attentionnés pour passer le mois d’oaût en bonne compagnie. Ils ne sont pas difficiles ! Il suffit de vaporiser le vivarium chaque jour avec le récipient d’eau fourni et remettre du lierre si besoin. Si vous acceptez cette … Continuer la lecture →

Les élèves de la classe ont profité de la sortie au parc animalier pour mettre à profit leurs connaissances en sciences. Devant chaque enclos, les élèves étaient invités à se poser les questions suivantes : De retour en classe, les … Continuer la lecture →

La décoration des pochettes des photos de classe se poursuit. Cette année, pour illustrer la photo prise lors de la semaine princière, les élèves ont réalisé un château en briques.

Les élèves de Grande Section réalisent des constructions avec des Lego en fonction d’instructions de montage. Ensuite, ils valident la compétence dans les Carnet de Suivi des Apprentissages.

Les élèves de Grande Section ont découvert l’histoire Un peu perdu. Voici une version lue en vidéo. Les élèves ont compris qu’un bébé chouette ne pouvait pas avoir un lapin comme maman et que la maman et son petit doivent être de … Continuer la lecture →

Parmi les 4 œufs que Solène nous a apportés, un seul était fécondé. Le premier poussin est né pendant le week-end. A l’arrivée des enfants, on l’entendait pépier. La maîtresse a demandé aux élèves de Grande Section ce que l’on … Continuer la lecture →

Solène, élève de Grande Section et Gaston, ancien élève ont apporté des œufs en classe. Ils ont été déposés délicatement dans la couveuse pour y être au chaud. Les réservoirs ont été remplis avec de l’eau pour que l’humidité soit … Continuer la lecture →

Tous les élevages de l’école ont été réunis dans la classe pour que les élèves de Grande Section puissent observer les déplacements des poissons, de la chenille, du papillon et du phasme. Ils sont invités à nommer les organes impliqués dans le … Continuer la lecture →

Pendant la fermeture de la Grande Section, les élèves de Petite Section ont eu la Maîtresse rien que pour eux. Ils en ont profité pour nettoyer le vivarium des phasmes et leur donner de la nourriture toute fraîche.    

Nos phasmes cherchent des hôtes attentionnés pour passer les vacances de Noël en bonne compagnie. Ils ne sont pas difficiles ! Il suffit de vaporiser le vivarium chaque jour avec le récipient d’eau fourni et remettre du lierre si besoin. Si vous acceptez cette … Continuer la lecture →

Les élèves de Grande Section ont découvert,  lundi après-midi, une boîte transparente et répertorié ce qui s’y trouve : de la terre et des branches. Ils n’ont pas mis longtemps à discerner les occupants du terrarium : des phasmes.  Ces insectes ne … Continuer la lecture →

Mardi matin, les élèves ont assisté à l’envol des papillons dans le jardin de l’école. Les papillons sont encore restés quelques instants dans l’herbe ou les buissons. Les enfants ont pu en profiter pour les observer et la maîtresse pour … Continuer la lecture →

Un matin, les élèves de la classe ont trouvé un album apporté par Trotro, la mascotte de la classe. La maîtresse a lu l’histoire Le lapin noir qui parle d‘un lapin qui est intrigué par son ombre. Les élèves de Grande Section ont … Continuer la lecture →

Après s’être suspendues au couvercle de la boîte, les chenilles se sont transformées en chrysalides. Au bout de 3 jours, avec précaution, elles ont été placées dans la volière en attendant leur métamorphose. Une vidéo de l’installation dans la volière. … Continuer la lecture →

. Les élèves ont découvert une étrange boîte avec des petits habitants. Les élèves n’étaient pas d’accord entre eux, certains pensaient qu’il s’agissait de mille-pattes, les autres de chenilles. La maîtresse a tranché, ce sont 5 chenilles Belle-Dames. Au fond de … Continuer la lecture →

Les élèves ont découvert une boîte transparente et répertorié ce qui s’y trouve : du papier humide et des branches. Les plus vifs ont immédiatement discerner les occupants du terrarium : des phasmes.  . Ces insectes ne vivent pas dans nos régions, ils affectionnent … Continuer la lecture →

A quoi sert le yoga? pour se sentir calme, pour apprendre à se concentrer, être fort pour tenir en équilibre et travailler la souplesse. Nous pratiquons le yoga dans la classe  lors du temps calme avec un tapis; de séance … Continuer la lecture →

Les élèves de Grande Section se souviennent des élevages déjà observés pendant leur scolarité aux érables : poussin, escargot et poisson. Ils sont invités à nommer les organes impliqués dans le déplacement : l’escargot rampe sur son unique pied, le poisson nage grâce à … Continuer la lecture →

Explorer les perceptions tactiles, associer la peau du corps comme organe du toucher.   Découvrir des objets connus avec les mains. Voici des boites avec des objets cachés à l’intérieur. Les élèves essaient de deviner ce qu’il y a dedans sans … Continuer la lecture →

. Après avoir découvert l’utilité de la fiche technique permettant de construire le jeu du loup, l’enseignante propose aux élèves d’élaborer et de rédiger une autre fiche technique, celle de leur décoration de Noël afin de la communiquer aux autres classes. … Continuer la lecture →