Les apprentissages en phonologie se poursuivent avec le repérage d’une rime dans un mot. A tour de rôle, chaque élève prend un mot-image. Si le mot représenté rime en [i], l’élève le pose sur le tapis. Sinon, il le pose à côté et cela jusqu’à ce qu’il n’y ait plus de mots-images.
Pour mieux repérer le son final, on peut répéter « fourmi i i », « jumelle elle elle », « toupie i i »