Archives quotidiennes : 21 février 2016

Des galettes bien décorées

Publié le 21 février 2016 par leserablesclasse1

Les élèves de Petite Section gravent un quadrillage avec différents outils. Ils expérimentent les pics à brochettes et les couteaux en plastique.           

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3 bougies pour Trotro !

Publié le 21 février 2016 par leserablesclasse1

Trotro a soufflé, avec l’aide de tous ses amis, les 3 bougies de son gâteau d’anniversaire. Tout le monde s’est regalé de crêpes au sucre et à la canelle ou de crêpes au Nutella. Merci Trotro pour ce délicieux moment … Continuer la lecture →

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La pâte à crêpe

Publié le 21 février 2016 par leserablesclasse1

Les élèves de la classe ont aidé Trotro à mélanger tous les ingrédients (la farine, le lait et les œufs) pour obtenir une pâte à crêpe sans grumeaux. Mission réussie ! Tous les camarades sont aussi volontaires pour déguster les … Continuer la lecture →

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Plus que, moins que

Publié le 21 février 2016 par leserablesclasse1

La maîtresse raconte aux élèves de Grande Section l’histoire de 4 pêcheurs qui faisaient des concours de pêche entre eux. Celui qui rapportait le plus de poissons était le gagnant. Leur poissons avaient des formes bizarres. Par exemple, l’un des … Continuer la lecture →

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Familles de syllabes d’attaque

Publié le 21 février 2016 par leserablesclasse1

5 images sont présentées aux élèves de Grande Section : PALAIS, PAPIER, PARASOL, PAPILLON, PANIER. Les élèves scandent les syllabes de ces mots en insistant sur l’articulation. Certains trouvent très vite que tous ces mots commencent par la syllabes PA. … Continuer la lecture →

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Représenter des quantités avec les boîtes à nombres

Publié le 21 février 2016 par leserablesclasse1

Un élève de Grande Section pioche une petite carte secrète et indique à ses camarades combien de jetons dessiner dans leur boîte à nombres. On vérifie et on verbalise comment peuvent se décomposer les nombres : « 4, c’est 2 et encore … Continuer la lecture →

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Coder les syllabes

Publié le 21 février 2016 par leserablesclasse1

Les élèves de Grande Section savent compter et coder les syllabes d’un mot en traçant un cercle pour chaque syllabe prononcée. La codification est plus facile si le geste et la parole sont synchronisés, c’est-à-dire si l’on trace un cercle … Continuer la lecture →

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