Les élèves de Petite Section découvrent les ours et jouent avec. On compare les quantités prises par chacun : « beaucoup », « pas beaucoup », « un peu ».
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Puis les oursons partent en voyage en bus (bac à glaçons). Il s’agit de placer un ours par alvéole.
Ensuite, les élèves trient les ours selon la couleur pour remplir leur bus.
Les élèves ont découvert une étrange boîte avec des petits habitants. Les élèves n’étaient pas d’accord entre eux, certains pensaient qu’il s’agissait de mille-pattes, de limaces, et une autre de chenilles. La maîtresse a tranché, ce sont 5 chenilles Belle-Dames.
Au fond de la boîte se trouve la substance nutritive à base de confiture de pomme. Les chenilles vont passer leur temps à manger et grossir et les élèves pourront bientôt observer leur métamorphose en papillon. On lisait dans les yeux de certains l’émerveillement.
Nous les avons mesurer à 2 jours d’intervalle. Elles grossissent vite.
En attendant, des dessins d’observation, des recherches documentaires, … sont prévus pour en apprendre davantage sur ces êtres vivants.
Les 4 élèves de Petite Section et les 20 Grands ont pris le chemin de l’école.
Les Petits découvrent un nouvel univers et les différents espaces de jeux de la classe.
Les Grands relèvent les défis proposés par la maîtresse.
Depuis la rentrée, Jo, la mascotte de la classe partage les apprentissages avec les élèves.
Chaque week-end, il part chez un autre camarade pour vivre de nouvelles aventures sportives.
Il leur propose également des ateliers, défis, rituels pour découvrir les sports olympiques et les valeurs de l’olympisme.
Les élèves de Petite Section ont manipulé des collections comprenant 4 objets.
Le scénario lors de cette séance consistait à distribuer 1 ballon à chaque animal.
Première étape : la barquette de ballons était sur la table d’activité.
Deuxième étape : la barquette était éloignée sur une autre table et les enfants devaient mémoriser la quantité et se souvenir que 4, c’est 2 et encore 2.
Puis, les élèves réinvestissent leur compétence dans d’autres jeux numériques de préparation de collections.
Pendant les vacances, je vous invite à jouer régulièrement avec votre enfant à la marchande pour préparer des quantités d’objets (fruits, voitures, pièces, perles, …) en leur nommant la quantité, leur montrant avec les doigts, lançant un dé à points ou leur montrant la représentation chiffrée. Bon amusement !
Les élèves de Grande Section ont profité de la programmation des enseignants sur les 3 années de maternelle pour progresser dans tous les domaines d’apprentissages.
Pour une pleine réussite au CP, nous vous conseillons, durant la dernière quinzaine d’août de réactiver les connaissances de toutes les compétences marquées d’un triangle vert dans le Carnet de Suivi des apprentissages. Pour cela, les jeux et exercices publiés sur la chaine Youtube de la maitresse : Marilyne BURGAENTZLEN pourront t’aider.
Le gâteau à la courgette ayant tellement de succès, les pâtissiers ont suivi la recette à la lettre pour régaler leurs camarades.
Ils ont ensuite soufflé les 4, 5 et 6 bougies.
Très joyeux anniversaire !
Merci pour ce délicieux gâteau et la compote.
Depuis novembre dernier, les élèves de Grande Section ont aiguisé leur conscience phonologique et leur connaissance du nom des Alphas afin de pouvoir encoder des syllabes et des mots.
Les progrès sont considérables. Un grand BRAVO aux futurs élèves de CP.
3 séries de 3 mots différents sont mises à disposition pour que chacun se concentre sur ses propres mots (et éviter la triche ! si, si, cela arrive !)
Les élèves cherchent les Alphas qui chantent dans les mots, placent les personnages et associent les lettres (à l’aide des bandes d’aide) pour proposer une écriture phonétique des mots.
Les plus avancés écrivent même déjà en cursive.
Les quelques camarades nés au printemps ont préparé un gâteau au chocolat avec un ingrédient intriguant : la courgette.
Ils ont été très surpris puisqu’il était délicieux. Tous les gourmands se sont sont régalés.
Joyeux anniversaire à tous !
Les élèves de Grande Section poursuivent leur apprentissage pour connaître les correspondances entre les 3 graphies.
A partir d’un modèle en écriture scriptes ou cursive, ils utilisent le clavier en capitales d’imprimerie pour copier les mots sur le thème de la piscine ou des vacances.
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Les élèves de Petite Section construisent des échelles avec du matériel pour combiner lignes horizontales et verticales.
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Les élèves de Grande Section ont découvert un nouveau jeu de construction. Librement, ils assemblent les pièces pour construire en 2 ou 3 dimensions.
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Puis le défi leur est lancé de construire 2 solides différents : formes fermées.
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Ils découvrent leur nom :
Les élèves de Petite Section s’entrainent depuis quelques temps à composer et décomposer le nombre 3 pour trouver le nombre de cochons cacher dans la maison.
Les élèves voient les 3 cochons sont devant la maison. Au signal, les élèves ferment les yeux et la maîtresse cachent des cochons dans la maison. Les élèves ouvrent les yeux et à partir du nombre de cochons restants, ils doivent trouver combien de cochons sont cachés dans la maison.
Grâce à ce jeu qui est également connu sous le nom de « morpion », les élèves de Grande Section repèrent un alignement de cases. Ce jeu se joue à 2. Chaque joueur choisit une forme et chacun son tour place une forme sur une case du quadrillage. Le gagnant est celui qui arrive à aligner 3 formes identiques horizontalement, verticalement ou en diagonale.
Ce jeu demande à analyser les alignements pour pouvoir bloquer son adversaire ou trouver la façon de gagner.
Afin de préparer au mieux la liaison entre la Grande Section et le CP, le lundi 5 juin, les élèves se sont rendus au Groupe scolaire Paul FUCHS pour rencontrer leur future maîtresse, Mme EINHOLTZ et poser toutes leurs questions.
Ils avaient emporté leur trousse pour pouvoir effectuer les exercices préparés par Mme EINHOLTZ.
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L’entraînement quotidien porte ses fruits, les élèves écrivent leur prénom et celui de leur camarades en lettres cursives.
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Mademoiselle i, Messieurs a et o et bien d’autres Alphas jouent à cache-cache dans les mots. Les élèves de grande Section partent à leur recherche en les identifiant. Ils apprennent à coder en plaçant un point à l’intérieur du cercle de la syllabe dans laquelle on entend le son en question.
Les élèves de Grande Section jouent à la marchande en payant les produits avec des pièces de 1€.
Ensuite, on ajoute des pièces de 2€ dans le porte-monnaie et on paye avec les 2 types de pièces.
Pendant les vacances : jouez avec votre enfant à la marchande, très bon exercice de numération !
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Les élèves de Petite Section s’entraînent à écrire leur prénom avec des lettres mobiles.
On nomme également les lettres et on essaie de se souvenir de l’initiale puis on valide la compétence dans le Carnet de suivi des apprentissages.
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Ces derniers jours les élèves de Petite Section manipulent du matériel pour s’entraîner à combiner 2 signes graphiques pour obtenir des Soleils.
L’apprentissage de l’écriture du prénom se poursuit pour les élèves de Grande Section.
Chaque élève dispose d’une fiche modèle précisant le point de départ des lettres, le sens du tracé et les endroits où lever son stylo.
On s’entraîne d’abord avec le doigt pour s’imprégner du sens de l’écriture, on repasse ensuite avec le feutre effaçable, puis on s’entraîne dans l’interligne.
On s’entraîne également avec d’autres mots !!!
Les élèves de Grande Section jouent avec les syllabes en les fusionnant pour former un nouveau mot bisyllabique à partir de 2 mots monosyllabiques.
fourmi à partir de four et mie pompier à partir de pont et pied
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Etape 1 : Réaliser la plus grande tour possible avec du petit matériel
Le défi pour les élèves est de construire une tour plus grande que celle de la maîtresse.
Par essais et ajustements, ils trouvent la solution au problème. Tout repose sur la mise en ordre des objets.
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A l’occasion de leur anniversaire, E & E ont préparé la pâte à crêpe.
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Après cuisson, tous les gourmands se sont régalés. Confiture de fraise, pâte à tartiner et sucre/cannelle.
Félicitations !
Objectifs : Représenter un personnage « entier » et maîtriser les spirales.
Les élèves attendaient avec impatience cette journée pour revêtir leur plus beau costume, coiffé la couronne confectionnée avec soin et rejoindre la salle de bal pour présenter la chorégraphie de la danse Der Hannes apprise spécialement pour l’occasion et déguster les galettes des rois.
Plusieurs princesses, princes et sorcier venus de toutes les contrées du royaume ont rejoint le château. Un prince du désert avait même fait le déplacement.
Les élèves de Grande Section ont découvert l’histoire Un peu perdu. Voici une version lue en vidéo.
Les élèves ont compris qu’un bébé chouette ne pouvait pas avoir un lapin comme maman et que la maman et son petit doivent être de la même espèce.
Jeu 1 : Les enfants reconstituent les familles (femelle / mâle / petit). Ils nomment chaque animal
Nous avons remarqué que la majorité des élèves ne connaissent pas le nom de la femelle, du mâle et du petit de chaque espèce.
Jeu 2 : Les élèves jouent au loto pour réemployer les noms des animaux.
Autre idée de jeu : Distribuer toutes les cartes entre les joueurs. Chacun dispose les cartes devant lui face visible et choisit une famille à reconstituer. Pour obtenir les cartes qui lui manquent, le joueur doit demander à celui qui l’a en utilisant le nom approprié de l’animal : « Charlotte, donne-moi la biche s’il te plait. » Si l’enfant ne connaît pas le nom exact de l’animal, l’adulte le nomme, mais l’enfant passe son tour. Il essayera au tour suivant en faisant appel à sa mémoire.
Le joueur qui collecte le plus de familles a gagné.
Rejouer plusieurs fois, plusieurs jours de suite jusqu’à ce que tous les noms soient mémorisés.
Précisions lexique :
e bélier / la brebis / l’agneauCette activité permettra de valider la compétence du Carnet de Suivi des Apprentissages.
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Les élèves de la classe ont choisi des présenter leurs vœux avec quelques flocons.
Ecrire les lettres, mais aussi les chiffres !
Dans un premiers temps, les élèves de Grande Section observent la forme de chaque chiffre et les construisent avec le matériel mis à disposition.
Pour s’entraîner, les élèves ont joué au jeu des Monstres dans lequel il s’agit de chercher les monstres qui portent un chapeau par exemple et d’écrire le nombre.
Plus de précision en vidéo
Pour écrire le nombre dans le bon sens, les élèves peuvent s’aider du modèle ci-dessous que vous pouvez imprimer et utiliser à la maison si besoin.
Le point rouge marque le point de départ puis on trace le chiffre selon le sens de la flèche.
Pour le 4, le 5 et le 7 : d’abord, on suit le tracé rouge foncé puis le tracé plus clair.
Il est important que vous veilliez au tracé des chiffres pour qu’il soit correct : point de départ et sens du tracé indiqué par les flèches. Si le tracé n’est pas correct, il peut utiliser la feuille ci-contre (disponible au drive pédagogique) et repasser dessus avec un feutre d’ardoise.
Le jeu est prêté en ce moment pour jouer et s’entraîner en famille.
Ensuite, une fois que le tracé sera maîtrisé, la compétence sera validée dans le Carnet de Suivi des Apprentissages.
A l’aide de matériel blanc du quotidien, l’enseignante a proposé aux élèves de Grande Section de construire un flocon de neige. Dans un premier temps, ils ont décrit les photos de flocons observés au microscope. Ils ont remarqué qu’un flocon est en « croix » et symétrique. Puis chacun attendait son tour avec impatience pour pouvoir construire. Voici les magnifiques œuvres de nos artistes !
Les élèves de Petite Section ont construit 3 flocons avec les matériel du jeu Bambouchi color.
Depuis la reprise, les élèves de Petite Section poursuivent les activités de manipulation pour créer des collections de 2 objets et se rendre compte que « 2, c’est 1 objet et encore 1 objet. »
Pour les enfants pour qui la notion n’est pas encore bien installée, à la maison, vous pouvez leur faire remarquer aussi souvent que possible les choses qui vont par paire :
2 chaussettes : 1 chaussette et encore 1 chaussette
2 chaussures : 1 chaussure et encore 1 chaussure
2 oreilles, 2 yeux, 2 mains, 2 narines, ….
Les élèves de Grande Section découvrent le jeu des boîtes empilées afin de comparer des quantités.
Cette activité va permettre à l’enfant d’employer les expressions « plus grand que » , « plus petit que » , « autant que » .
Toutes les explications dans la vidéo tournée pendant le confinement.
Les élèves nés en décembre ont déroulé les rouleaux de pâte feuilletée pour y étaler de la pâte à tartiner au chocolat ou saupoudrer d’un mélange sucre/cannelle.
Ensuite, la pâte a été enroulée très serrée. Les tronçons découpés dans ce grand colombin laissent apparaître des spirales.
Le lendemain, les pâtissiers ont soufflé leur bougie et tous les camarades les ont félicités.
Les gourmands ont dégusté et apprécié cette délicieuse spécialité. Un véritable succès !
Maîtresse Marie, enseigne aux côtés de Maîtresse Marilyne tous les lundis et certains jeudis. Lors des 2 derniers mois, elle a mis en œuvre des séances de musique.
Petits et Grands ont pu participer à une séquence de musique sur les paramètres du son (timbres, hauteurs, intensités, durées…). Ils se sont exercés grâce à de nombreux supports visuels, et à de nombreux échauffements. En fin de séquence, les élèves ont pu apprendre le chant de Noël Devinez comment on m’appelle.
Un outil synthétique a été mis en place, tout au long de la séquence, afin que les élèves puissent dicter à la maitresse et retenir les mots importants de chaque séance. Cela nous permettait de revoir, tous ensemble, ce qui avait été appris les séances précédentes.
Les élèves de Grande Section ont pioché (sans regarder) dans le chapeau magique de Trotro des étiquettes leur permettant d’expérimenter leurs nouvelles connaissances. Ce chapeau leur a également permis d’évaluer les compétences dans le Carnet de Suivi des Apprentissages..
Bravo les petits chanteurs !
Coiffés d’un bonnet rouge et vêtus de leur pull de Noël, les élèves de la classe ont rejoint leurs camarades de la classe 3 au pied du sapin. Ils ont découvert que le Père Noël était passé dans la nuit et avait emmené avec lui le lutin Flocon. L’homme en rouge a laissé une belle surprise aux élèves : une photo dédicacée prise lors de sa tournée nocturne.
Dans les sacs, les élèves ravis ont découvert :
Ils ont immédiatement tout déballé pour en profiter.
Merci Père Noël, ces cadeaux permettront aux élèves de progresser dans leurs apprentissages tout en jouant avec plaisir !
Les élèves de Grande Section, vous ont préparé une surprise !
En cette période de Noël, les élèves de Petite Section ont modelé des boules pour décorer le sapin.
Les élèves de Grande Section ont réalisé des spirales.
Admirez quelques chefs d’œuvre.
Pendant la nuit, Flocon a dessiné son portrait et celui d’une amie lutine en pixel art.
Cela a donné une idée à la maîtresse Marilyne, elle a proposé un atelier de dessin aux élèves de Grande Section.
Pour reproduire le modèle, il s’agit de compter les cases colorées sur le quadrillage.
Les élèves de Petite Section développent leur pensée logique en appariant les boulons selon le critère de la forme.
Ils vissent le boulon jusqu’au bout de l’écrou en effectuant le geste circulaire.
Mots croisés de Noël de dessin sur la fenêtre pour Flocon, le lutin farceur de la classe.
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Dans le cadre de la liaison entre la Grande Section et le CP, les élèves apprendront à utiliser le matériel de la trousse dès la maternelle.
La coopérative scolaire offre à chaque élève tout le nécessaire : une règle, un tube de colle, un stylo, un crayon, une gomme et un feutre d’ardoise. Les parents ont fourni la trousse qui est prête à être utilisée dès à présent.
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Voilà ce que Flocon a construit pendant la nuit. Les enfants ont beaucoup ri en découvrant le petit train de chaussures.
Les élèves de Grande Section ont fait la connaissance des 5 lapins malicieux et découvert le jeu de doigts pour dire la comptine.
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« Les lapins sont fatigués et rentrent dans la maison pour se reposer. »
Etape 1 : Les enfants doivent trouver la solution à la question : « Combien de lapins sont dans la maison ? »
Les élèves ferment les yeux pendant que l’enseignante place 3 lapins dans le jardin et 2 lapins dans la maison en fermant le couvercle. Seuls les lapins dans le jardin sont donc visibles.
Les enfants confrontent les résultats et expliquent comment ils ont procédé. On constate que le nombre de lapins dans la maison correspond au nombre de choux vides. On vérifie en ouvrant le terrier et on remarque que 5 c’est 3 et encore 2.
On rejoue plusieurs fois en variant le nombre de lapins dans le terrier. A chaque fois, on décompose le nombre 5. Un camarade joue le rôle du maître. Puis, les élèves s’entraînent. Quel plaisir de manipuler les maquettes !
Après l’étape de la décoration du sapin (en vrai), les élèves de Petite Section déplacent les personnages Duplo sur une représentation du parcours pour savoir lequel va arriver le premier.
Les joueurs ne sont pas associés à un personnage précis. Il n’y a pas de joueur vainqueur ou perdant.
Pour fêter dignement leur 3 et 5 ans, D et G ont préparé un gâteau moelleux aux pommes avec l’aide de la cheffe pâtissière.
Le lendemain, D étant malade, G a soufflé seul les bougies.
Tout le monde s’est régalé. Merci et Joyeux anniversaire !
Les élèves de la classe ont savouré les délicieux Mannala et les mandarines offert par la coopérative scolaire.
Les gourmands étaient ravis.
La nuit, Flocon s’anime et a des idées farfelues : cette fois, il a testé les gommettes de Noël.
Les élèves de Grande Section répartis en 2 groupes ont scruté chaque vitrine du musée à la recherche des jouets du Parcours Photos.
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Voir aussi l’article sur le blog de l’école.
Flocon a profité de la nuit pour jouer au jeu Halli Galli avec les doudous de la classe.
