Blog de la classe des petits/grands

Ecrire les lettres, mais aussi les chiffres !

Les élèves de Grande Section observent la forme de chaque chiffre et les construisent avec le matériel mis à disposition.

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Pour s’imprégner du tracé, ils utilisent les pistes graphiques et le stylet. Puis, ils s’entraînent à écrire ces chiffres sur l’ardoise et dans leur cahier, en suivant la forme avec son doigt et en s’aidant du modèle ci-dessous que vous pouvez imprimer et utiliser à la maison si besoin.

Le point rouge marque le point de départ puis on trace le chiffre selon le sens de la flèche.

Les élèves de Petite Section créent des collections de 2 objets :

• 2 animaux de la ferme

• 2 ours par radeau

Les élèves de Petite Section continuent de trier selon les formes.

Etape 3 : Après avoir défini les critères de réussite de l’exercice (toutes les formes représentées, formes reconnaissables, disposition, taille) les élèves reproduisent un assemblage photocopié.

Etapes 4 et 5 : A l’aide de gabarits, ils inventent un dessin qui sera reproduit par les camarades.

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Et enfin, les élèves valident la compétence dans leur Carnet de suivi des apprentissages.

Etape 1 : Les élèves de Grande Section découvrent la comptine. Chacun son tour est invité à venir enlever les feuilles au fur et à mesure de la comptine.

Un jeu de doigts est proposé pour la mémoriser plus facilement. Débuter main ouverte. Abaisser un doigt à chaque feuille qui tombe. Le tronc est donc représenté par l’avant bras.

Etape 2 : Afin de résoudre un problème portant sur les quantités et décomposer de nombre 4, la situation suivante est proposée :

Les 4 feuilles sont placées sur l’arbre. L’emplacement de chaque feuille est marqué par une gommette. Pendant que les élèves ferment les yeux, l’enseignant fait tomber 2 feuilles en les cachant (elles ne sont plus visibles). Les enfants peuvent savoir le nombre de feuilles tombées grâce aux gommettes restantes. Chercher le nombre de feuilles tombées sans rien dire aux camarades en préparant le bon nombre de doigts.

Les élèves s’entraînent en y jouant par petits groupes.

Etape 3 : Cette fois-ci les gommettes ne sont plus visibles. Les enfants ne voient plus que les feuilles dans l’arbre et doivent rechercher combien de feuilles sont tomber en décomposant le nombre 4. Ils s’entraînent grâce au défi proposé et valident la compétence dans le carnet de suivi des apprentissages.

Les élèves de Grande Section ont découvert un jeu inspiré d’un jeu autrichien.

Il s’agit de se débarrasser de ses 6 jetons en les plaçant sur les cases du plateau de jeu.

En obtenant 6, je jeton disparaît dans la boîte.

Les élèves de Petite Section continuent de développer leur pensée logique et trient selon le critère de la forme. Ils rassemblent toutes les dinosaures, moutons, carrés, ronds, …

Etape 1 : Les élèves de Grande Section disposent d’une boîte contenant 8 formes géométriques, ils réalisent un assemblage qu’ils reproduisent ensuite à main levée.

Etape 2 : Lors d’une séance suivante, les dessins sont mélangés et il s’agit d’associer la photo de la construction au dessin correspondant.

Depuis le début de l’année, les élèves de Petite section découvrent les jeux de manipulation de la classe et trient selon la couleur.

On révise les nom des couleurs avec les élèves de Petite Section et on fixe le jeton au bon endroit en appuyant suffisamment fort pour qu’il tienne.

Les élèves de Petite Section réalisent des collections de plus en plus importantes.

Le lièvre de Pâques a pensé aux élèves de la classe en leur offrant le jeu de société Trio qui a gagné l’As d’Or à Cannes.

Les élèves utilisent leurs compétences dans le domaine numérique (ordre numérique, plus petit, plus grand, …) pour déduire les cartes des adversaires et celles au centre de la table et former des trio.

Un jeu addictif  pour jouer en famille.

Les élèves de Grande Section révisent l’ordre numérique et le tracé des chiffres.