Archives de catégorie : Traces et graphismes

Au retour des vacances, les élèves de Petite Section révisent le tracé du rond. Ils manipulent et verbalisent pour bien comprendre qu‘il faut débuter en haut puis tourner vers la gauche et prendre dès la Petite Section les bonnes habitudes ! Cela … Continuer la lecture →

Sur le poster des lettres en cursive, les élèves de Grande section ont identifié les lettres contenant des pointes. Les élèves nomment ces lettres et produisent le son de chacune d’elles. (i, u, t, p et j) Sur les cartes … Continuer la lecture →

Voici les propositions d’activités dans le cadre de l’école à distance. Pour toute question concernant le programme de la journée, vous pouvez m’adresser un mail à l’adresse suivante : ce.0681099A@ac-strasbourg.fr. Je vous répondrai dans les meilleurs délais et pourrai vous donner … Continuer la lecture →

Un souffle de printemps a envahi notre classe. Voici les jardins fleuris des élèves de Petite Section. En raison des mesures sanitaires, les parents ne peuvent plus entrer dans l’école  pour admirer les œuvres des élèves, voici un aperçu des … Continuer la lecture →

Les élèves de Petite Section découvrent le geste circulaire.             Après avoir observé des photographies de manèges et de grandes roues, les élèves de Petite Section ont fait appel à leur vécu pour décrire le mouvement des manèges et mimer … Continuer la lecture →

L’apprentissage se poursuit pour les élèves de Petite Section. L’étape suivante est de réussir à tracer des traits verticaux en freinant son geste. Aller du haut en bas de la feuille, lever le pinceau lorsqu’il y a un bouchon. . De … Continuer la lecture →

Activités de réinvestissement pour les élèves de Petite Section.

. Afin de prendre conscience du tracé des lignes verticales (du haut vers le bas), les élèves de Petite Section trempent le pinceau dans l’encre, appuient sur le haut de la feuille et laissent la goutte couler en la regardant. … Continuer la lecture →

Les élèves de Petite Section ont utilisé les ciseaux pour découper des carrés qui ont été transformés en cadeaux de Noël. Puis chacun a dessiné le Père Noël distribuant les cadeaux.

Les élèves de Petite Section découvrent la photographie en noir et blanc de Cihan Serdaroglu représentant des « Arbres sous la neige ». Ils prennent conscience de la verticalité en visualisant les lignes verticales ou lignes debout. Les élèves vivent le geste avec … Continuer la lecture →

  Les élèves de Grande Section écoutent la Comptines Des ronds bien rangés et découvrent les personnages de cette famille. Ce sont des cercles. Ensuite, avec le matériel à disposition, les élèves représentent ces 4 cercles. Il faut les ranger du … Continuer la lecture →

Les élèves de Petite Section découvrent le geste circulaire.             Après avoir observé des photographies de manèges et de grandes roues, les élèves de Petite Section ont fait appel à leur vécu pour décrire le mouvement des manèges et mimer … Continuer la lecture →

Sur le poster des lettres en cursive, les élèves de Grande section ont identifié les lettres contenant des ronds (mais sans boucles). Les élèves nomment ces lettres et produisent le son de chacune d’elles. Sur les cartes des lettres à suivre, … Continuer la lecture →

Les élèves de la classe mettent la touche finale à leur couronne qu’ils porteront vendredi, le jour du bal de Princes et des Princesses. Une version « flocons de neige » pour les élèves de Petite Section Une version « spirales » pour les … Continuer la lecture →

Les enfants de petite section s’entraînent à tracer des lignes horizontales et verticales sur piste graphique.

Les élèves de la classe vous souhaitent une année 2020 riche en réussites.  

A l’aide de matériel blanc du quotidien, l’enseignante a proposé aux élèves de Grande Section de construire un flocon de neige. Dans un premier temps, ils ont décrit les photos de flocons observés au microscope. Ils ont remarqué qu’un flocon … Continuer la lecture →

Les élèves de la classe espèrent être gâtés par le Père Noël et recevoir une montagne de cadeaux.

Les élèves de Grande Section écoutent la Comptines Des ronds bien rangés et découvrent les personnages de cette famille. Ce sont des cercles. Ensuite, avec de la pâte à modeler, les élèves représentent ces 4 cercles. Il faut les ranger du plus … Continuer la lecture →

Trotro a apporté ses vêtements préférés. Les camarades remarquent rapidement que ceux qui lui plaisent possèdent des lignes horizontales ou couchées. Pour s’imprégner de la notion d’horizontalité, on repasse sur les rayures avec son doigt.    . Puis tout le … Continuer la lecture →

Les élèves de Grande Section poursuivent leurs apprentissages graphiques avec les lignes brisées Ils sont invités à manipuler. Ils forment des lignes brisées avec différents matériels dans la pâte à modeler en faisant des empreintes avec des Kapla avec du fil … Continuer la lecture →

Afin de prendre conscience du tracé des lignes verticales (du haut vers le bas), les élèves de Petite Section trempent le pinceau dans l’encre, appuient sur le haut de la feuille et laissent la goutte couler en la regardant. . … Continuer la lecture →

. Les élèves de Petite Section découvrent la photographie en noir et blanc de Cihan Serdaroglu représentant des « Arbres sous la neige ». Ils prennent conscience de la verticalité en visualisant les lignes verticales ou lignes debout. . Les élèves vivent le … Continuer la lecture →

Dans le cour de récréation, les élèves de Petite Section découvrent les routes tracées au sol. On joue à être une voiture et on circule sur les routes. De retour en classe, sur la planche, chaque enfant de Petite Section suit … Continuer la lecture →

. Les élèves de Petite Section découvrent la comptine des Pompiers et construisent des échelles avec du matériel. .   Lors d’une séance suivante, les élèves réalisent des échelles avec du petit matériel : laine, paille, papier. Les élèves s’entraînent … Continuer la lecture →

Au retour des vacances, les élèves de Petite Section révisent le tracé du rond. Ils manipulent et verbalisent pour bien comprendre qu‘il faut débuter en haut puis tourner vers la gauche et prendre dès la Petite Section les bonnes habitudes ! … Continuer la lecture →

Surprise ! Vendredi 5 avril, au retour de la récréation les élèves de la classe ont eu droit à une petite chasse aux paniers dans la classe. Certains avaient été très bien cachés par le lièvre de Pâques. Un grand MERCI pour … Continuer la lecture →

Les élèves de Petite Section se souviennent d’avoir imiter le mouvement du carrousel et de la grande roue en salle de jeux. A présent, ils utilisent l’essoreuse à salade pour réinvestir le geste circulaire continu. Un camarade tient l’essoreuse et … Continuer la lecture →

Les élèves de Petite Section découvrent le geste circulaire.                Après avoir observé des photographies de manèges et de grandes roues, les élèves de Petite Section ont fait appel à leur vécu pour décrire le mouvement des manèges et … Continuer la lecture →

Sur le poster des lettres en cursive, les élèves de Grande section ont identifié les lettres contenant des ponts. Les élèves nomment ces lettres et produisent le son de chacune d’elles. ( le u fera partie de la famille des lettres … Continuer la lecture →

L’apprentissage de l’écriture du prénom a commencé pour les élèves de Grande Section. Chaque élève  dispose d’une fiche modèle précisant le point de départ des lettres, le sens du tracé et les endroits où lever son stylo. On s’entraîne d’abord … Continuer la lecture →

Sur le poster des lettres en cursive, les élèves de Grande section ont identifié les lettres contenant des ronds (mais sans boucles). Les élèves nomment ces lettres et produisent le son de chacune d’elles. Sur les cartes des lettres à suivre, … Continuer la lecture →

Dans un premier temps, les élèves de Grande Section observent des photographies et s’expriment librement. Ils nomment et définissent le mot PONT. Ensuite les élèves manipulent et créent des ponts avec le matériel proposé afin de pouvoir franchir la rivière. … Continuer la lecture →

Les élèves de Petite Section ont profité de la météo pour discuter des flocons de neige et s’exprimer librement sur leur expérience afin de décrire les flocons qui tombent. Ils apprennent une nouvelle comptine. Flocons, tombez ! C’est l’hiver, flocons, tombez ! … Continuer la lecture →

Les élèves de Grande Section observent les photographies de spirales et nomment les objets reconnus. Ils remarquent que tous ces objets s’enroulent. Ils cherchent d’autres exemples de spirales dans la nature : escargot, fougères, serpent, que du caméléon… Il manipulent … Continuer la lecture →

. . Les élèves de Grande Section, vous ont préparé une surprise ! . .

. Les élèves de Grande Section écoutent la Comptines Des ronds bien rangés et découvrent les personnages de cette famille. Ce sont des cercles. Ensuite, avec de la pâte à modeler, les élèves représentent ces 4 cercles. Il faut les ranger du … Continuer la lecture →

Les élèves poursuivent leurs apprentissages graphiques avec les lignes brisées Ils sont invités à manipuler. Ils forment des lignes brisées avec différents matériels : dans la pâte à modeler en faisant des empreintes    avec des Kapla avec du fil et … Continuer la lecture →

Les élèves découvrent des personnages de la littérature et des animaux qui présentent des rayures. Puis tout le monde cherche parmi les élèves de la classe ceux qui portent des vêtements avec des rayures Pour s’imprégner de la notion d’horizontalité, … Continuer la lecture →

Le portrait de Jean-Paul Gaultier est présenté aux élèves aux élèves de Petite Section. Il s’agit d’une photographie en noir et blanc. Ils remarquent qu’il y a 2 personnes sur la photo : un homme et une femme. L’homme est en train … Continuer la lecture →