Blog de la classe des petits/grands

La maîtresse raconte aux élèves de Grande Section l’histoire de 4 pêcheurs qui faisaient des concours de pêche entre eux. Celui qui rapportait le plus de poissons était le gagnant. Leur poissons avaient des formes bizarres. Par exemple, l’un des pêcheurs ne pêchait que des « poissons-cubes », et un autre ne pêchait que des « poissons-kapla », …

La classe est divisée en 4 groupes. Chaque groupe reçoit 4 barquettes contenant les poissons pêchés. Chaque groupe possède le même type et le même nombre d’objets. (6, 15, 24 et 26 poissons)

Le but de cet atelier est de trouver la collection qui comporte le plus de poissons.

Les groupes comparent les 4 quantités en utilisant les procédures de leur choix. Ils concluent tous qu’il y a plus de « poissons-kapla ».

Les élèves expliquent comment ils ont procédé :

• estimation visuelle,
• empilement en faisant des paquets de 6 formes. Il y a 2 kapla de plus !

• juxtaposition ou appariement d’éléments,

• dénombrement

Un élève de Grande Section pioche une petite carte secrète et indique à ses camarades combien de jetons dessiner dans leur boîte à nombres.

On vérifie et on verbalise comment peuvent se décomposer les nombres : « 4, c’est 2 et encore 2. » « 6, c’est 3 et 3. »

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Chaque enfant de Petite Section reçoit 3 gâteaux en clipo. Les bougies sont placées au milieu de la table. Chacun lance le dé (constellations 1,2 et 3 traditionnelles), prend le nombre de bougies et les place sur le gâteau de son choix, en sachant qu’il ne faut pas plus de 3 bougies sur chaque gâteau.

Pour terminer la partie, il doit réussir à compléter chacun de ses gâteaux avec 3 bougies sans dépasser ce nombre.

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Pour finir la séance, les Petits découvrent un nouveau jeu. Il s’agit de lancer le dé et se servir de 1, 2 ou 3 animaux.

Une bonne idée cadeau pour jouer à la maison !

1 an (1 bougie) (poing fermé, sortir le pouce)

2 ans (2 bougies) (sortir l’index)

3 ans (3 bougies) (sortir le majeur)

Bon anniversaire, Trotro !

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Les élèves de Petite Section lui ont préparé des gâteaux comptant 3 bougies.

Quelle joie de souffler les 3 bougies avec Trotro ! Joyeux anniversaire !

Les élèves découvrent un nouveau jeu présenté par Trotro, la mascotte de la classe.

Ce jeu comprend des boîtes jaunes avec 10 cases répartis sur 2 lignes de 5 cases et des jetons colorés.

les enfants cherchent comment répartir 7 jetons dans la boîte. Ils comparent les différentes organisations.

Ensuite, la maîtresse expliquent la règle de rangement. « On commence à gauche (comme lorsque l’on écrit !), puis on place le 1er jeton en haut, le 2ème en bas, puis de nouveau en haut, en bas, jusqu’à la quantité souhaitée »

Puis pour finir l’atelier, chacun place dans sa boîte à nombre autant de jetons que d’objets représentes sur l’image.

Depuis quelques séances, les élèves de Grande Section jouent à la chasse au trésor. Le but du jeu est d’exprimer et de décrire la position de la pièce d’or par rapport au trois maisons en place.

Pendant qu’un camarade s’éloigne du coin regroupement, un autre élève cache une pièce d’or dans une boîte. Au retour de l’élèves, les autres doivent lui donner des indications pour qu’il retrouve la pièce cachée du premier coup en utilisant un vocabulaire spatial précis : devant et derrière, sur et sous.

              devant et derrière                                              sur et sous

Après l’étape de la décoration du sapin (en vrai), les élèves de Petite Section déplacent les personnages Duplo sur une maquette du parcours pour savoir lequel va arriver le premier.

Les joueurs ne sont pas associés à un personnage précis. Il n’y a pas de joueur vainqueur ou perdant.

Ensuite, ils déplacent les personnages sur une représentation du parcours.

Voici une bonne idée de jeu à commander au Père Noël.

Les élèves de Grande Section découvrent avec plaisir ce jeu qui permet de réviser les décompositions du nombre 5 (largement étudiées jusqu’à maintenant!).

Règle pour 4 à 5 joueurs :

La cloche est placée au milieu de la table. Les cartes sont distribuées à chaque joueur qui pose son tas de cartes à l’envers devant lui. Chaque joueur retourne à tour de rôle la première carte de son tas et la place devant lui.

Dès que 5 fruits de la même sorte figurent parmi les cartes retournées, le joueur qui sonne le premier gagne les cartes qui additionnées font 5. Ils donnent les cartes à l’enseignants et gagne un jeton en échange.

Lorsque toutes les cartes ont été retournées et qu’il n’y a plus de possibilité de faire 5, on compte le nombre de jetons gagnés par chaque joueur.

Si un joueur sonne alors qu’il n’y a pas 5 fruits de la même sorte, il rend 1 jeton.

Les Grands découvrent le jeu. Ils choisissent une carte jouet et placent les jetons sur la carte pour que chaque rond soit couvert.

Dans un 2ème temps, le jeu consiste à aller chercher, à la banque, en un seul voyage  « juste ce qu’il faut » de jetons pour recouvrir les ronds de la carte jouet.

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Il s’agit de mettre en œuvre différentes stratégies pour réussir :

• Dénombrer en coordonnant la récitation de la comptine et le pointage des ronds
• Organiser son comptage pour distinguer les objets non comptés de ceux qui sont comptés (pour ne pas compter 2 fois le même rond)
• Mémoriser la quantité
• Dénombrer en coordonnant la récitation de la comptine la prise des jetons
• Retourner à sa place et placer les jetons sur la carte pour valider. Utiliser le terme « autant que » lors de la validation

Depuis quelques séances, les élèves vérifient qu’il y a bien 5 bougies sur chaque gâteau d’anniversaire. Les élèves commandent des bougies pour ajouter celles qui manquent ou retirent celles qui sont en trop.

Toutes les cartes doivent avoir 5 ronds. Ils dessinent ou barrent des ronds.

2 chemins distincts rouges et jaunes menant au sapin de Noël ont été installés.

2 joueurs se placent au départ du parcours tandis que leurs camarades sont chargés de lancer le dé de couleurs : Si le dé indique la couleur jaune, l’élève sur le parcours jaune avance d’une case, de même pour la couleur rouge.

L’enfant arrivant le premier au pied du sapin peut accrocher sa boule de Noël.

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Les élèves de Petite Section choisissent une photographie d’une assiette de fruits.

Le but est de reconstituer la même collection, de prendre les fruits dans la corbeille posée devant eux et les poser sur son assiette.

Dans un deuxième temps, la corbeille de fruits est placée sur une table éloignée.

Chaque élève reçoit une photographie d’une assiette de fruits et va chercher les fruits pour réaliser une collection de fruits identique à celle de la photographie. Il effectue plusieurs voyages si nécessaire

On valide en posant les fruits sur la photographie.