Trotro a réservé une surprise aux élèves en leur apportant des objets mystèrieux et en leur demandant de quoi il s’agissait.
E a reconnu des bulbes parce qu’elle en a planté avec son papi pendant les vacances de la Toussaint.
Chaque élève a placé de la terre dans un pot, a déposé le bulbe, la pointe vers le haut et a recouvert de terre.
Il ne reste plus qu’à attendre que la tige pousse et que la plante fleurisse. Peut-être pour Noël !
Pour cette 3ème séance, les mamans et les enfants étaient tout aussi enthousiastes les unes que les autres à jouer.
La maîtresse leur avait préparer une sélection de nouveaux jeux adaptés aux Petits et aux Grands.
Les jeux des Petits :
L’ours polaire vit sur la banquise, le lion dans la savane et le castor dans la forêt. On tire une carte et tous les joueurs doivent trouver à quel univers appartient la chouette. Alors vite, il faut être le premier à pointer la chouette avec son doigt !
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Le même jeu sous 2 versions. La version basique de Djeco et la version pour Nature et découverte avec des pièces en bois. Les enfants ont joué à cette dernière version.
Ce jeu de domino Oscar à la mer est composé de 21 pièces en bois semi-Circulaires. Lorsqu’elles sont assemblées, elles forment une grande vague bleue sur la table de jeu. L’enfant observe chaque pièce de son jeu avant de poser la bonne. Il apprend à se concentrer, à suivre une règle simple et à nommer chaque illustration : une baleine, une pieuvre, un hippocampe.
De petites grenouilles jouent en équilibre sur des nénuphars. Attention à ce qu’elles ne tombent pas dans la mare! Un jeu qui favorise l’adresse et l’échange entre les tout-petits et leurs parents
La sélection des Grands :
Voici le traditionnel jeu de Yamm’s adapté aux plus petits. A tour de rôle, chaque joueur lance les 5 dés illustrés par des animaux. Il a 3 lancers pour réaliser une combinaison qui lui permettra de gagner un jeton à déposer sur sa carte. Le premier joueur réussissant à aligner 3 jetons a gagné la partie. Et l’enfant qui parvient à faire un Yamm’s, soit 5 animaux identiques, remporte immédiatement la partie.
Ce domino est composé de 28 pièces. Sur chacune d’elles, un chiffre et un dessin sont représentés. En associant un dessin d’animaux à un chiffre, l’enfant visualise la quantité correspondant à un chiffre. Il s’amuse et ne se rend pas compte que progressivement, au fur et à mesure des parties, il apprend les chiffres.
Clac Clac ! est un jeu d’observation et de rapidité rigolo basé l’association d’une forme et d’une couleur.
Comment traverser la rivière de tapis bleus sans se mouiller les pieds ?
En marchant sur un parcours.
Les élèves se servent des objets mis à disposition par la maîtresse pour construire 5 parcours de couleurs différentes.
On repère le début et la fin de chaque parcours et ensuite on s’amuse à traverser la rivière.
Pour réussir les défi de la semaine passée, les élèves de Grande Section devaient :
reproduire des formes géométriques en assemblant les pièces du jeu Bambouchicolor
placer le nombre d’animaux demandé dans chaque enclos
reproduire les modèles en assemblant les pièces carrées ou triangulaires du jeu Morphum
Les élèves de Petite Section retrouvent le jeu des chenilles.
Mais cette fois, on joue avec les 2 dés en tenant compte de 2 contraintes : la forme et la couleur.
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Les élèves de Petites Section relèvent le défi en sélectionnant un objet selon 2 critères .(forme et couleur)
On ne m’aime pas du tout, Mon poil n’est pas très doux !
On ne m’aime pas du tout, Je vis au fond de mon trou !
On ne m’aime pas du tout, On me chasse de partout !
On ne m’aime pas du tout, On m’appelle « Le méchant loup » !
On ne m’aime pas du tout, Et je hurle comme un fou :
« Aouhhh ! »
Solistes : Linda et Clara
Nous avons profité du dernier jour de L, avant son déménagement dans le Nord, pour prendre une petite photo souvenir. Bonne continuation et bonne réussite !
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Les élèves de Grande Section créent une collection d’animaux et reproduisent des modèles.
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Pour la deuxième séance de jeux de société, les élèves de Petite Section ont découvert de nouveaux jeux : « Discolud, formes et couleurs », « Little circuit » et « Le verger ».
Les élèves placent au hasard les jetons (face illustrée visible) dans les emplacements prévus. Un joueur fait tourner la roulette. Lorsqu’elle s’immobilise, il vérifie si les jetons en vis-à-vis constituent une paire, selon le critère énoncé en début de partie, et il les retire de la roulette. La partie se poursuit avec le joueur suivant. Le gagnant est celui qui a constitué le plus de paires.
Voici un jeu de plateau et de chance réservé aux plus petits. 4 animaux très mignons sont sur la ligne de départ. Le premier joueur lance le dé et avance son animal jusqu’à la case de la couleur annoncée par le dé. Le premier arrivé gagne un jeton. Avec ce premier jeu de plateau, l’enfant se familiarise avec les règles, apprend à manier le dé et découvre le plaisir des jeux de société.
Pommes, poires, prunes et cerises sont à récolter dans de beaux paniers en osier avant que le corbeau gourmand ne les mange ! Un jeu de coopération simple où les enfants sont amenés à s’entraider pour gagner tous ensemble contre le corbeau. Un jeu de société reconnu, dans une présentation de grande qualité.
Les élèves de Grande Section ont joué à « 1, 2, 3« , » Le Lynx » et « Halli Galli Junior »
Pour chaque nombre il faut réunir les 3 représentations : une image avec de sympathiques animaux, des points sur un dé, des chiffres, et un nombre de doigts. Le dé symbole désigne la représentation que l’enfant doit chercher. Système auto correctif : La forme des pièces de puzzle permet de vérifier si les planches de cartes ont été bien assemblées.
Retrouvez le plus rapidement possible les images du jeu. Les réflexes et la mémoire visuelle seront les meilleurs atouts du vainqueur.
Tous les yeux scrutent les piles de cartes qui se forment sur la table. Dès que 2 clowns identiques apparaissent, il faut être le premier à faire retentir la clochette pour ramasser toutes les cartes.
Les élèves de Petite Section approchent les quantités et les nombres.
Grâce à la comptine Ma tête, ils s’approprient les petites quantités (1 et 2).
La maîtresse récite la comptine et les enfants placent les formes.
2 yeux
1 nez
1 bouche
2 oreilles
2 joues
1 tête
et beaucoup de cheveux dessus.
Les élèves ont découvert une boîte transparente et répertorié ce qui s’y trouvent : de la terre et des branches.
Ils ont mis longtemps à discerner les occupants du terrarium : des phasmes, des insectes qui ressemblent à des bâtons lorsqu’ils se sentent en danger.
La maison des lapins est maintenant remplacée par une boîte comportant 5 compartiments.
Les élèves lancent le dé et dessinent les lapins en les représentant par des ronds.
Ils piochent une cartes chiffres et font de même.
Les élèves observent la partition suivante et répondent aux questions de l’enseignante :
Que voyez-vous ? Savez-vous ce que c’est ?
Que voit-on comme forme ?
Sur quoi les notes sont-elles posées ?
Comment peut-on faire pour construire une partition ?
L’étape suivante sera de dessiner la partition afin de perfectionner le tracé des lignes horizontales.
Les élèves de Grande Section ont découvert une nouvelle langue, celle des robots.
Cette langue est très simple ! Il suffit de parler lentement en séparant bien les syllabes.
Les enfants s’entraînent avec les prénoms de la classe et d’autres mots.
Pour s’aider, ils peuvent taper dans les mains ou frapper sur un instrument de musique.
Les élèves peuvent aussi sauter dans les cerceaux et scander les syllabes du mot.
Etape 1 : Depuis quelques semaines, les élèves dansent et chantent des comptines faisant intervenir les articulations du corps : les épaules, les coudes, les poignets, le cou, les hanches, les genoux et les chevilles.
Les comptines apprises :
Les genoux, les mains, 1 2 3,
Savez vous planter des choux ?
et Jean petit qui danse
Etape 2 : Les enfants trouvent 2 mannequins articulés apportés par Trotro.
L’enseignante présente une attitude du mannequin. Les élèves imitent la posture.
A chaque fois, on nomme les articulations manipulées.
Hans Hase, notre ami Allemand, nous a appris une chanson pour nous présenter.
I
ch, ich, ich
Du, du, du
Ich bin Hans und wer bist du ?
Ich, ich, ich
Di, du, du
Ich bin Hans und wer bist du ?
Solistes : Clara, Nolan, Églantine, Louna et Linda
Aujourd’hui c’est fête ! Les chenilles ont décidé d’enfiler leur habit de perles multicolores. Mais pas n’importe lesquelles… Celles choisies par les dés des formes !
Cette semaine, les élèves de Grande Section :
1. construisent les immeubles en tenant compte des détails et de la couleur des façades.
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2. relient les points de 1 à 10.
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3. et complètent les lettres manquantes des mots en s’aidant du dictionnaire. Le nombre de lettres des mots et la place des lettres sont des critères importants.
Etape 1 : Les élèves de Grande Section ont fait la connaissance des 5 lapins malicieux et découvert le jeu de doigts pour dire la comptine.
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Les élèves disent la comptine en plaçant les marionnettes sur leurs doigts au fur et à mesure.
Etape 2 : N’ayant pas assez de marionnettes à doigts pour tous, l’enseignante distribue à chaque élève 5 jetons qui représentent les lapins et 1 terrier (boîte à œufs) comportant 5 chambres.
La maîtresse montre ensuite un chiffre et chacun place le nombre de lapins indiqué dans le terrier, en plaçant un jeton par alvéole et en allant de gauche à droite.
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Les élèves de Petite Section trient les perles selon le critère de la couleur en les plaçant sur la tige de l’abaque.
Pour cette première séance de jeux de société, les élèves de Petite Section ont découvert 3 nouveaux jeux : « Mon premier verger », «Rondo vario» et « Maxiloto de la vie quotidienne».
Un grand classique revisité pour les tout-petits avec une règle adaptée à l’âge de l’enfant et des accessoires spécialement conçus pour leurs petites mains. Les petits s’initient aux jeux de société, apprennent à reconnaître les couleurs et à suivre les règles comme leurs aînés. Qui du corbeau ou des joueurs récoltera en premier tous les fruits ? Un jeu coopératif.
Aujourd’hui c’est fête ! Les chenilles ont décidé d’enfiler leur habit de perles multicolores. Mais pas n’importe lesquelles… Celles choisies par les dés ! Conçu pour les tout-petits, ce jeu permet d’apprendre à reconnaître les formes et les couleurs et de développer sa dextérité tout en s’amusant.
Un jeu de loto pour mieux comprendre et s’approprier l’environnement proche des jeunes enfants. 36 photos d’objets très familiers à placer sur 6 planches de jeu. Chaque planche est sur un thème de la maison : la salle de bains, la cuisine, les aliments, les vêtements, les jouets et des objets.
Les Grands ont pris plaisir à jouer à « Dobble », «Le verger» et « Pique Plume».
Des cartes comportant chacune six chiffres ou formes géométriques, un seul chiffre ou une seule forme commune entre chaque carte… L’objectif : repérer plus vite que ses adversaires la forme ou le chiffre présent sur les deux cartes !
Pommes, poires, prunes et cerises sont à récolter dans de beaux paniers en osier avant que le corbeau gourmand ne les mange ! Un jeu de coopération simple où les enfants sont amenés à s’entraider pour gagner tous ensemble contre le corbeau. Un jeu de société reconnu, dans une présentation de grande qualité.
Une course animée où chaque poule ou coq doit déplumer ses adversaires. Pour aller très vite et avancer sur le parcours, il faut se souvenir des images cachées sous la prairie. Un jeu qui associe les principes du jeu de mémo et de la course… et apprend aux petits et aux grands à perdre dans la bonne humeur !
Un grand MERCI aux mamans d’élèves qui ont encadré les jeux avec le sourire !
Des jeux à inscrire sans modération sur la liste du Père Noël !
Informations importantes : Vous pouvez prévenir les lutins malins que ces jeux peuvent aussi se trouver :
Ce mois-ci, ce sont 6 ateliers de sauts qui ont été installés en salle de jeux.
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2. Sauter pour franchir les tapis
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3. Sauter en contrebas
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4. Sauter pour franchir les haies
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5. Sauter pour toucher les clochettes
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6. Prendre de l’élan et sauter loin
Ne jeter plus vos rouleaux de papier WC et d’essuie-tout. Une grande quantité est nécessaire pour le bricolage de Noël.
Merci de les rapporter en classe.
Les élèves de Petite Section développent leur pensée logique en appariant les boulons selon le critère de la forme.
Ils développent aussi leur motricité fine en vissant et dévissant.
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Depuis septembre, les élèves ont découvert 4 albums du conte musical dont 3 avec enregistrements. Les enfants ont savouré les interprétations de Gérard Philippe de Bernard Giraudeau et de François Morel et les magnifiques illustrations.
Après les vacances, place au jeu avec un jeu de familles et le visionnage de films adaptés du conte.
Les nouveaux programmes de l’école maternelle et le Projet d’école replacent le jeu au centre des apprentissages.
Convaincues des vertus des jeux de société, nous y jouons tous les jours en classe. Suite au succès de l’an passé, nous aimerions ré-organiser un cycle « jeux de société » pour faire découvrir ou re-découvrir des jeux à règles aux enfants.
Cette session n’a pas été placée avant Noël par hasard. En participant (ou en consultant le blog) vous découvrirez de nouveaux jeux et aurez davantage d’idées pour la commande au Père Noël ou pour les cadeaux d’anniversaire à venir !
La présence de parents, grands-parents, grands frères ou sœurs est indispensable pour l’encadrement des jeux. En cliquant sur le lien suivant, vous pourrez compléter le sondage. Cela permettra de visualiser immédiatement le taux d’encadrement et de confirmer ou d’annuler une séance par faute de participants.
http://doodle.com/poll/dcekfngvzgg89krn
D’avance, merci pour votre disponibilité et votre investissement à la réussite des tous les élèves.
Etape 1 : Les élèves de Grande Section reçoivent une feuille représentant une scène de la ferme et 6 tampons d’animaux . Il choisissent le nombre de fois qu’ils veulent imprimer chaque animal. Ce nombre doit être compris entre 1 et 5.
Il s’agit de dénombrer les animaux en organisant son comptage et d’associer le nom des nombres avec leur écriture chiffrée.
Etape 2 : Chaque élève reçoit un bon de commande. Il y inscrit le nombre d’animaux désiré dans chaque catégorie. Il donne ensuite le bon à un camarade pour qu’il réalise le dessin demandé à l’aide des tampons.
Les élèves ont accueilli un nouveau camarade. Il est Allemand et s’appelle Hans Hase. Il nous a déjà appris une nouvelle chanson : « Ich, ich, ich ».
Pour le moment, les enfants s’entraînent et bientôt vous pourrez écouter l’enregistrement.
Pour développer leur motricité fine, les élèves de Petite Section manipulent les pièces du jeu de construction pour réaliser des étoiles.
Voici leurs productions !
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Les élèves de Grande Section ont découvert un nouveau jeu : Dobble qui permet de réviser le nom des chiffres et des formes. Un jeu de rapidité et une très bonne idée à rajouter sur la liste du Père Noël !
Les élèves de Grande Section poursuivent la découverte des mots.
Une phrase connue issue d’une comptine est écrite au tableau : « Meunier tu dors, ton moulin va trop vite. »
Un enfant supprime à chaque fois le mot de la fin puis dit les mots restants jusqu’à ce qu’il n’en reste plus qu’un seul.
Les élèves de Petite Section poursuivent les tris.
La maîtresse a rapporté un de ses jeux d’enfance.
Chaque joueur reçoit 6 jetons. Le but du jeu est de se débarrasser de tous ses pions.
Chacun son tour, les élèves de Grande Section lancent le dé et placent le jeton sur la constellation du dé obtenue. Si la place est déjà occupée par un autre pion, ils le prennent et passent leur tour.
S’ils obtiennent 6, le dé tombe dans la boîte.
Ils en raffolent autant que la maîtresse !
Nous avons pour projet de fabriquer un jeu pour chaque enfant. Merci de rapporter une boîte à chaussures et autant de bouchons de bouteilles d’eau que possible (Il en faut 36 par enfant !)
Avec les travaux dans la rue voisine, les murs de la classe ont tremblé.
Aux premières secousses, un élève a remarqué la possibilité qu’il s’agisse d’un tremblement de terre. Après explication d’un tel phénomène, toute la classe a cherché les endroits les plus sûrs pour se mettre à l’abri.
A la deuxième secousse tous les élèves sont passés à l’action en se cachant sous les tables.
Les élèves de Petite Section jouent avec des jeux issus de 3 boîtes.
Après avoir joué avec le matériel, il est temps de tout ranger dans la bonne boîte en classant les objets selon la forme.
Goutte gouttelette de pluie
Mon chapeau se mouille
Goutte gouttelette de pluie
Mes souliers aussi !
Et pour écouter les enfants chanter, il suffit de cliquer sur le triangle blanc à gauche du bandeau ci dessous.
Solistes : Maxime et Eglantine, Musicienne : Lara au bâton de pluie
La comptine pour se dire Bonjour :
Bonjour, Trotro mon copain !
J’espère que tu vas bien !
La vie est-elle belle ce matin ?
« Oh oui, trop, trop bien !
Alors si tu veux bien, tu peux
serrer la main de ton voisin.
Pour l’écouter, cliquer sur le triangle blanc à gauche du bandeau ci dessous.
Solistes : Louna, Nolan et Cassandra
Pour segmenter une phrase en mots, l’entraînement se poursuit.
La maîtresse dit une phrase doucement et un élève de Grande Section vient poser une étiquette pour chaque mot entendu.
Phrase bleue : Ma maman est jolie.
Phrase jaune : La belle au bois dormant habite un château.
Phrase verte : La chat dort dans le jardin.
Phrase jaune : Papa est parti laver la voiture.
Phrase rose : Maman est partie au marché.
Voici l’enregistrement réalisé par les enfants. Pour l’écouter, cliquer sur le triangle blanc à gauche du bandeau ci dessous.
Soliste : Lou
1. Créer une collection d’animaux
2. Différencier les lettres de l’alphabet
3. Reproduire un assemblage de formes
Afin de développer leur pensée logique et de découvrir les formes et les grandeurs, les élèves de Petite Section réalisent des encastrements avec des formes figuratives sans modèle (animaux, fruits et légumes, …)
Les élèves de Grande Section ont tous suivi l’exemple de E et L et construit une tour avec les pièces aimantées.
Les élèves de Grande Section ont suivi l’exemple de Nolan et tous construit un moulin.
Les défis de la semaine dernière pour les élèves de Grande Section :
1 Relier les points de 1 à 10 pour compléter le dessin
2 Continuer le rythme de 2 formes
Les élèves de Grande Section apprennent à chercher la solution à un problème.
Exercice 1 : Ils habillent 4 bonshommes Mathœufs.
Exercice 2 : Choisir chacun son tour un bonhomme de sa collection et le présenter à tout le groupe.
Chaque enfant cherche s’il a le même bonhomme que celui décrit par son camarade
Puis chercher comment les classer :
Les pantalons roses les pantalons roses et les cheveux rouges
Les chaussures jaunes et les pantalons verts
Exercice 3 : Chaque élève habille 6 bonshommes. Ils doivent être tous différents.
Les élèves de Petite Section poursuivent les activités de tris en tenant compte de la forme du véhicule.
Chaque enfant retrouve les 6 véhicules de la même famille.
Voiture, train, camion pompier, camionnette, bateau et avion
Les élèves de Grande Section découvrent la première ligne. Certains reconnaissent des prénoms et remarquent qu’ils sont collés. Il manque les espaces.
La maîtresse réécrit les prénoms en laissant un espace entre chacun.
On retient que lorsqu’on écrit, les lettres forment des groupes qui s’appellent des mots et que les mots sont séparés par des espaces.
3 albums connus des enfants sont présentés. On repère les titres et on remarque qu’ils sont constitués de mots séparés par des espaces.
La maîtresse propose un petit jeu : 3 étiquettes représentent les mots du titre d’un des albums, le but est de trouver duquel il s’agit.
Puis, on code chacun des titres
1 : La grosse faim de Petit Bonhomme (6 mots)
2 : Pierre et le loup (4 mots)
3 : Meunier, tu dors (3 mots)
Les élèves se réjouissent de retrouver un parcours en salle de jeux.
1er atelier : Grimper à l’espalier ou à l’échelle de corde pour sonner la clochette accrochée tout en haut
2ème atelier : Ramper sur le dos, sur le côté ou sur le ventre pour passer toutes les haies
3ème atelier : Grimper sur les barreaux de la structure, avancer sur l’échelle et glisser sur le toboggan
4ème atelier : Avancer sur l’échelle jusqu’au plot bleu, puis ramper sur le ventre pour descendre le banc
5ème atelier : Marcher sur le banc, grimper sur la chaise et franchir les dossiers puis ramper sous le tunnel
Les filles nées en septembre et octobre ont uni leur force pour préparer des tartes choco-poire.
L et O ont étalé le Nutella sur la pâte sablée pendant que E et C ont coupé les poires en lamelles. Elles les ont ensuite disposées dans le plat.
Et à tour de rôle, elles ont mélangé les œufs, le sucre , les amandes et la crème fraîche.
C, L, E et O ont soufflé 3 bougies.
Elles ont invité les camarades à goûter aux délicieuses tartes.
Joyeux anniversaire !
