Charlotte aux fraises

Lundi matin, les élèves nés au mois de juin ont préparé un dessert particulier pour leurs camarades à l’occasion de leur anniversaire.

Tout d’abord, il faut nettoyer et couper les fraises.

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Puis faire ramollir la gélatine et peser le sucre.

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Dans la tisanerie, avec la pâtissière Céline, ils ont mixé les fraises, monté la crème en chantilly et mélangé le tout.

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L’après-midi, ils ont garni les moules avec les biscuits trempés dans le sirop de fraises obtenu le matin et versé la mousse. Les desserts ont été mis au réfrigérateur jusqu’au lendemain.

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6 ans

S, R, M et Z ont soufflé les 6 bougies après que les élèves aient chanté la chanson de circonstance.

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Une belle table avait été dressée pour un dessert de fête.

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Les gourmands de la classe ont beaucoup apprécié. Merci aux pâtissiers !

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Classeur des arts

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Les élèves de Grande Section découvrent la manipulation du classeur et rangent les fiches du classeur des arts tous seuls.

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S’équilibrer et oser prendre des risques mesurés

Depuis quelques séances, un parcours est en place en salle de jeux pour le plus grand plaisir des élèves. Plusieurs compétences sont visées :

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Trouver son équilibre pour avancer avec un pédalo ou avec de échasses.

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Trouver son équilibre sur la grosse boule ou grimper et avancer dans un environnement non stable.

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Grimper puis se laisser tomber en contrebas ou lancer la balle, la laisser rebondir puis la rattraper.

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J’aime … l’écriture cursive !

Admirez les beaux progrès des élèves de Grande Section en écriture cursive !

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La fête de l’école

Vendredi 17 juin, dans la salle des fêtes, les élèves ont proposé leur numéro de cirque à un public conquis et sous le charme.

Le spectacle des Petits en images :

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Le spectacle des Grands en images :

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Un grand BRAVO aux artistes !

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Sudoku des animaux

Les élèves de Grande Section découvrent le jeu SUDOKU et la règle de ce jeu : « Il faut que chaque animal se trouve une seule fois sur une même ligne, colonne ou région ! »

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Puis prennent plaisir à résoudre ces casse-tête.

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Les défis de fin d’année scolaire

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20160616_101748Les défis de cette semaine permettent aux élèves de Grande Section de réviser la correspondance entre écriture cursive et capitale. Ils se confrontent aussi à la construction dans l’espace en orientant les cubes ou des immeubles.

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Les animaux du zoo

Chaque élève reçoit une carte où est représentée une collection d’animaux. Par exemple 2 ours et 3 tigres.

Dans un premier temps, il s’agit de reconnaître, nommer les animaux représentés sur sa carte et de reconstituer la même collection avec les animaux en bois.

Chaque enfant prend donc les animaux au centre de la table et les pose à côté de sa carte.

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On dit ensuite combien on a pris d’animaux (par exemple 3 pingouins et 1 éléphant) puis on pose les animaux sur sa carte pour valider.

Dans un second temps, les animaux sont placés sur une table éloignée. Il faut donc aller chercher les animaux pour réaliser une collection identique à celle de sa carte et mémoriser la quantité nécessaire !

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On valide en posant les animaux sur sa carte.

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Les aimants : le soleil et le bonhomme

Les élèves de Petite Section reproduisent les modèles présentés par la maîtresse.

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Les prénoms

Les élèves de Petite Section s’entraînent à écrire leur prénom avec des lettres mobiles.

On nomment également les lettres et on essaie de se souvenir de l’initiale.

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Les aimants

Les élèves de Petite Section continuent à reproduire des assemblages de formes, mais cette fois-ci avec des aimants.

Ils jouent librement en réalisant des constructions.

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L’assemblage d’un élève est choisi (celui de gauche sur les photos) puis les camarades reproduisent le même modèle (en tenant compte de la forme).

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Puis on compare les productions au modèle et on définit les critères de réussite : formes utilisées et taille. On recommence si nécessaire.

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Festival Tentinabul’

Après un changement de bus pour problème technique, notre voyage a pu continuer direction le Rimlishof.

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Une fois arrivés, un pirate attendait les enfants pour une chasse au trésor afin de retrouver les objets manquants pour son spectacle.

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Puis toutes les classes de l’école ont pique-niqué dans la grande salle à l’abri de la pluie.

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L’après-midi, la pluie a empêché la promenade dans la forêt à la recherche des dragons, c’est donc sous une tente que toute la troupe s’est rassemblée pour écouter avec plaisir les histoires de Laurent.

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Atelier Triolo

Les élèves de Petite Section ont joué librement en enfilant les formes dans les tiges des abaques.

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Afin de différencier les objets selon un critère, ils ont été invités à construire un assemblage qu’avec des pièces d’une couleur, puis qu’avec des pièces d’une seule forme.

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Enfin, ils ont reproduit l’assemblage à partir d’un modèle représenté.

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Sur la planète des Alphas

20160530_140647Les élèves de Grande Section avaient entendu parlé des Alphas lors de leur visite au CP. Ils découvrent maintenant leur véritable histoire.

Sur la planète des Alphas vivent de sympathiques personnages. Les enfants ont déjà fait la connaissance de la famille Voyelle composée de Monsieur a, Monsieur o, Madame i, Monsieur y, Mademoiselle u et de Madame é.

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Le poisson (suite)

Chaque enfant de Petite Section dispose d’une réglette, la maîtresse indique les formes à placer dans un ordre imposé : « Prenez d’abord un triangle jaune et placez-le sur le poisson. », « Prenez ensuite un rond bleu et placez-le sur le poisson ». . .

Puis c’est au tour de chaque enfant de mener le jeu en indiquant aux camarades la forme et la couleur de la pièce souhaitée.

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On valide en juxtaposant les assemblages.

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Première visite au CP

Depuis le début de la semaine, les élèves de Grande Section ne parlaient plus que de cela !

Jeudi 26 mai, ils sont donc allés à l’école Paul FUCHS rencontrer la maîtresse Mme EINHOLTZ et découvrir la classe.

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Ils ont posé toutes les questions qu’ils avaient préparées et écouté les réponses des camarades du CP avec beaucoup d’attention.

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  • Avez-vous une salle de jeux ? Y allez-vous tous les jours ?
  • Allez-vous à la piscine ?
  • Que met-on dans le cartable ?
  • Pouvez-vous nous montrer vos cahiers ?
  • Que met-on dans la trousse ?
  • Vos tables sont différentes que nos tables en maternelle ? Que mettez-vous dans le casier ?
  • Est-ce difficile d’apprendre à lire ?

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Les élèves de grande Section ont réservé une surprise à la maîtresse et aux écoliers du CP. Ils ont présenté les œuvres produites dans le cadre du Parcours Lectures et de l’exposition d’arts à la salle Kastler.

La maîtresse a lu l’album C’est pas ma faute ! de Christian VOLTZ et quelques enfants ont mis en voix les pages d’album imaginées par les 3 classes des Érables. Cela a beaucoup plu, ils ont été très applaudi !

 

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Quel délice !

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Très joyeux anniversaire à I qui souffle 4 bougies et à S, G et J qui fêtent leurs 6 ans !

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Les enfants se sont régalés de délicieuses tartes aux fraises faites maison !

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Hmmm ! Des fraises

IMG_0015I, J, S et G, nés en mai, préparent une tarte de saison.

Dérouler la pâte, la placer dans le plat, la faire cuire, nettoyer les fraises.

Préparer la crème pâtissière, l’étaler sur la pâte et disposer les fraises.

Et attendre avec impatience de pouvoir la déguster.

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Les gourmands n’étaient pas loin pour pouvoir lécher les saladiers de crème pâtissière !

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Comme dans l’atelier de Christian VOLTZ

Les élèves ont suivi la même démarche que Christian VOLTZ pour mettre en volume le dessin du renard. Ils ont choisi les fils de fer et autres pièces dans tout un bric-à-brac.

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Le résultat est vraiment réussi !

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Les règles

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Les élèves s’amusent à tracer des lignes avec des règles rigolotes (zig zag, ponts, …)

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Entraînement à l’écriture cursive

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Les élèves de Grande Section s’entraînent désormais à écrire des mots dans une interligne et ils se débrouillent comme des champions !

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Bien s’occuper du poussin

Notre unique poussin a été installé dans la cage de la classe bien au chaud sous l’éleveuse (la lampe). Il peut se nourrir et s’abreuver à volonté.

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Pour suivre sa croissance, il est pesé tous les jours grâce à la balance Roberval. On place le poussin dans un plateau et dans l’autre plateau on dépose les masses marquées.

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Voici ce que les élèves ont noté dans son carnet de santé :

« Il pèse 43 grammes. Il est recouvert de plumes toutes fines (le duvet) qui ressemblent à des poils.

Il a un diamant sur le bec pour casser la coquille au moment de l’éclosion.

Ses pattes sont recouvertes d’écailles. Au bout des 4 doigts des pattes, il a des griffes.

Sur la tête, on voit une toute petite crête noire.« 

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Une suite à « C’est pas ma faute ! »

Les élèves ont découvert un petit mot de Christian VOLTZ les invitant à imaginer un nouvel épisode de « C’est pas ma faute ».

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Après discussion, ils ont choisi  l’animal que rencontrerait la fermière : un renard.

Les élèves de Grande section ont donc été chargés de dessiner cet animal dont voici une petite sélection.

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Ces renards étaient tous plein de charme, mais ressemblaient un peu trop à un chat.

Le jury a donc retenu le renard de G avec un beau museau pointu !

 

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100ème défi

20160512_160616N. est le premier élève à valider sa 100ème fiche de défi. Pour le féliciter, la maîtresse lui a remis en cadeau le jeu de société « Pikomino ».

Qui sera le prochain élève de Grande Section a atteindre 100 défis ?

Les autres lauréats de petites ou de grandes images posent avec lui pour la photo souvenir.

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Le premier poussin est né

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Avec un jour d’avance, le premier poussin est né le mercredi 11 mai, dans la couveuse de l’école. En entrant dans la classe au moment de l’accueil du matin, les enfants ont assisté à une scène bien inhabituelle. Profitant de ces moments rares d’observation, ils se sont rendus compte qu’une autre éclosion était à venir, puisque un œuf était fendillé.

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Le poisson

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Les élèves de Petite Section ont découvert le Jeu du poisson.

Avec le matériel à disposition, chacun fabrique un poisson en plaçant un triangle à gauche pour représenter la tête, puis décore la réglette avec les formes de son choix.

On échange ensuite son poisson avec celui d’un camarade et sur une réglette vide, on reproduit la suite de formes en s’aidant du modèle et en repérant l’ordre des objets dans une suite. On valide en juxtaposant les 2 assemblages.

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Tracer avec la règle

Les élèves de Grande Section apprennent à tracer des traits droits avec la règle. Ils repèrent les erreurs à éviter et retiennent qu’il faut tenir la règle au milieu en appuyant fortement avec les doigts légèrement écartés.

Puis, ils s’entraînent en réalisant plusieurs petits exercices.

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Atelier de manipulation

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20160509_083456Un nouvel atelier a fait son apparition : le poinçonnage. Les élèves de Petite et de Grande Sections adorent.

Il s’agit de piquer les trous du dessin en ajustant la force de pression. Cet atelier met en jeu la maîtrise du geste et la coordination des actions et prépare à la tenue correcte de l’outil pour l’écriture.

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Il était une fois, au Rimlishof, un enfant qu’on appelait le Petit Chaperon Rouge.

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Mais le loup rôdait dans la forêt !

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Le loup frappa à la porte de la maison de la Grand-Mère.

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Le loup dévora la Grand-Mère, se déguisa et pris sa place dans le lit.

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Heureusement, le chasseur qui passait par là, coupa le ventre du loup et délivra le Petit chaperon rouge et sa Grand-mère. Tout est bien qui finit bien !

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Observation au mire-oeuf

20160502_095250 20160502_095353Lundi 2 mai, après 10 jours dans la couveuse de la classe, nous avons observé les œufs grâce au mire-œuf.

Pour obtenir l’obscurité totale, toute la classe s’est rendue dans la salle de sieste. Céline et la maîtresse Marilyne ont manipulé avec précaution les œufs pour ne pas les casser !

La maîtresse a alors éclairé chaque œuf avec le mire-œuf (sorte de lampe-torche très puissante) et la magie a opéré, les enfants ont été fascinés.

Sur les 12 œufs placés en couveuse, 3 sont tout clairs et dans 9 d’entre eux, une sorte de tache noire apparaît, on voit même des lignes rouges : les veines !

Après débat et longue discussion, la classe a conclu que les 9 œufs avec tâche ont été pondu par une poule ayant obtenu un « baiser » du coq. Les 3 autres n’ont pas été fécondés.

Ensuite, les élèves de Grande Section ont dessiné leurs observations.

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Afin d’en apprendre d’avantage, les prochains jours seront consacrés à la recherche documentaire dans les livres de la bibliothèque !

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En classe verte, j’ai aimé, tu as aimé, nous avons aimé !

J’ai aimé faire les bulles et les éclater. (Joana)

J’ai adoré quand on a fait la promenade dans la forêt. (Sarah)

J’ai bien aimé la douche. (Arda)

J’ai bien aimé prendre le petit déj(euner). (Mathis)

J’ai bien aimé faire les bulles. (Lilou)

J’ai aimé le foot. (Görkem)

J’ai aimé dormir avec les copains. (Zoé)

J’ai aimé le petit déj(euner). (Léon)

J’ai aimé les bulles. (Théo)

J’ai tout aimé. (Nathan)

J’ai aimé quand j’ai brossé les dents. (Tom)

J’ai bien aimé faire les galettes en pâte à sel. (Martin)

J’ai aimé dormir avec les copains. (Asaël)

J’ai aimé joué au foot. (Pierre)

J’ai bien aimé lire les histoire avec Steeve. (Emmy)

J’ai aimé joué (à BambouchiColor) avec les tiges et les soleils. (Adèle)

J’ai aimé la douche. (Jade)

J’ai aimé faire les bulles et les éclater. (Rime)

J’ai aimé prendre la douche. (Fabien)

J’ai aimé brosser les dents. (Adam)

J’ai aimé le petit déj(euner). (Inès)

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C’est parti pour 21 jours d’incubation !

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Les élèves étaient impatients de mettre les œufs en couveuse.

Mais serons-nous à l’école dans 21 jours, jour de l’éclosion?  

Après comptage et vérification sur le calendrier, les poussins devraient sortir de leur coquille, le jeudi 12 juin.

Les enfants ont alors déposé délicatement les œufs dans la couveuse.

Ensuite, la maîtresse a rempli les réservoirs avec de l’eau pour que l’humidité soit suffisante, à l’intérieur de la couveuse et branché les 2 prises électriques pour faire fonctionner le chauffage et le moteur permettant le retournement automatique des œufs.

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« Il sera une fois, … au Rimlishof ! »

IMG_3294Mercredi 20 avril, Laurent, l’animateur de la classe verte, est venu à l’école pour rencontrer les enfants des classes 1 et 3 et tous les accompagnateurs afin d’aborder le thème de cette année : Le Petit chaperon rouge. Pour raconter des histoires, Laurent a fait appel à un conteur. Au son des premières notes de musique, l’histoire commence : « Il était une fois … »

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Mais la belle et fabuleuse histoire que les élèves vont vivre ne débutera que dimanche, au Rimlishof. Cette histoire unique, n’a pas encore eu lieu, c’est du futur ! « Il sera une fois …. une classe de découverte. « 

Avec l’aide de Laurent, les élèves ont aussi listé les accessoires nécessaires pour se déguiser en Petit chaperon rouge, Grand-mère, Loup, Chasseur ou Maman. Les enfants sont venus dessiner  au tableau, leurs propositions pour s’en souvenir.

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Chaperon rouge : cape rouge, manteau rouge, chapeau rouge, robe rouge, chaussures rouges, bottes rouges, panier, …

Grand-mère : chemise de nuit, lunettes, bonnet de nuit, châle, pantoufles, tablier …

Loup : fourrure, vêtements noirs,

Chasseur : chapeau, fusil, ciseaux, chemise à carreaux, gilet, bottes, …

Maman : robe, chaussures, chapeau, collier, …

Si à la maison, vous possédez un ou plusieurs de ces accessoires, merci de le(s) confier à votre enfant et de le(s) rapporter dimanche au Rimlishof. (Penser à écrire le prénom dessus)

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Mais où se trouve la syllabe RO ?

20160419_085740Les élèves de Grande Section poursuivent l’entraînement afin de localiser une syllabe dans un mot.

Ils colorient la syllabe RO dans les mots : RO-BOT / BLAI-REAU / A-RRO-SOIR.

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Du matériel pour un élevage

Mardi après-midi, les élèves de GS ont découvert un colis livré pendant la pose déjeuner. Il était accompagné d’une lettre de Raphaël (frère de la maîtresse) et éleveur de poules, chez qui Trotro avait passé ses vacances.

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Sachant qu’en ce moment, en classe les élèves lisent des histoires et apprennent des comptines et des chansons de poules, de coqs et de poussins, l’éleveur leur a donné des œufs de sa ferme pour leur élevage de poussins en classe. Le matériel a été financé par la commune de Horbourg-Wihr, à hauteur de 250 €.

Voici l’inventaire du matériel que les élèves vont utiliser :

  • une couveuse électrique à brancher sur le courant, pendant 21 jours.
  • une boîte de 12 œufs pondus par des poules mises en présence d’un coq afin que l’on ait toutes les chances qu’ils soient fécondés.
  • un mire-oeuf pour observer le développement du poussin à l’intérieur de l’œuf
  • une cage pour accueillir les poussins quelques heures après l’éclosion. Elle est grillagée, avec fond amovible pour un nettoyage plus facile.
  • une éleveuse: c’est une lampe infra-rouge, réglée sur 37-40 °C au moins. Elle apporte de la chaleur à la place de la poule.
  • une mangeoire et d’un abreuvoir 
  • des graines spécifiques pour le poussin 

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Mercredi matin, les Grands ont expliqué aux élèves de Petite Section, absents mardi après-midi, de quoi il s’agissait et à quoi servirait tout ce matériel.

Il ne reste plus qu’à fixer la date de mise en couveuse pour que les œufs n’éclosent pas 21 jours plus tard, pendant la classe verte, un week-end ou les vacances !

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La valise de Trotro

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Lundi matin, tous les élèves de la classe ont aidé Trotro à préparer sa valise pour partir au Rimlishof.

Ils ont cherché tout ce qui est nécessaire pour passer 5 jours en classe verte.

La maîtresse a dessiné et écrit les idées des enfants au tableau.

Ils ont alors comparé leur liste avec celle du trousseau qui a été distribuée aux parents et Trotro a sorti au fur et à mesure les affaires de son grand cabas.

Il ne reste plus qu’aux parents de Trotro qu’à marquer toutes les affaires en écrivant son prénom ou en collant les étiquettes pour ne rien perdre ou confondre pendant le séjour !

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Le cahier d’écriture

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Après plusieurs semaines d’entraînement sur ardoise, les élèves de Grande Section ont écrit en cursive (attaché) pour la première fois dans leur cahier d’écriture.

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Mais où est la syllabe MA ?

Les élèves de Grandes Section sont capables de localiser et de coder les syllabes d’un mot.

Il s’agit de tracer autant de cercles que de syllabes dans le mot puis d’identifier la syllabe MA dans le mot et de colorier le cercle qui lui correspond.

MA-RRON

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MA-GI-CIEN

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CI-NE-MA

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Les champions au cross

20160401_093026(0)« Non ! Ce n’est pas un poisson d’avril ! Vous allez bien courir ce matin, malgré la pluie ! » C’est sur ces mots que M. LANCIAUX directeur du Groupe scolaire Paul FUCHS a salué tous les sportifs des écoles de Horbourg-Wihr, réunis au stade de foot.

Motivés, les sportifs des Érables ont été soutenus et encouragés par la délégation de nombreux parents.

La formule retenue pour cette rencontre était celle de la course à la durée et à la distance. Les GS  ont couru 10 minutes. A chaque tour, des parents bénévoles ont remis aux coureurs  un jeton qu’ils ont ensuite jeté dans la caisse personnalisée aux couleurs de l’école. Ce sont 79 jetons ont été gagnés par les élèves, autant que l’autre classe de GS, des Lauriers.

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A l’issu de la course, les coureurs ont repris des forces, puis ont encouragé les plus grands.

Au moment de la proclamation des résultats, chaque classe a été félicitée et récompensée par une coupe.

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Un grand BRAVO aux champions qui ont défendus les couleurs de leur école !

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Un lapin à déguster

Tous les camarades de la classe ont chanté et applaudi les 3 enfants nés au mois de mars.

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Ils ont soufflé sans difficulté leur bougies. 7 pour P et 4 pour L et L.

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Joyeux anniversaire à tous les 3 et meilleurs vœux !

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Les pâtissiers du mois de mars

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L, L et P, tous 3 nés au mois de mars, ont préparé un gâteau en suivant la récette de Lammala.

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Je joue, tu joues, … nous jouons !

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Avec toujours autant le plaisir, les ateliers « Jeux de société » se poursuivent.

Les petits ont découvert « Le verger » (la version des Grands !) et un jeu de domino.

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Les élèves de Grande Section :

  • ont testé leur rapidité et leur sens de l’orientation avec le jeu « Crazy cups« ,
  • ont révisé leur connaissances sur les quantités et leurs représentations (points du dés, chiffres et nombre de doigts) avec « 1 2 3« 
  • ont recréé la suite numérique en associant écriture chiffrée et nom des nombres en jouant à « Start 11« 
  • ont filé à grande vitesse dans la course de bolides sur le circuit « Monza« .

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Merci aux 2 grandes sœurs et aux 2 mamans présentes pour leur disponibilité !

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Pinpin, le lapin

IMG_8234En suivant les indications lues par la maîtresse, les Grands, chacun leur tour, ont dessiné le lapin prénommé Pinpin.

Les détails étaient précis, forme du nez, des dents, couleur des yeux, des oreilles, nombre de moustaches.

Voici les portraits de Pinpin.

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C’est la vie !

20160324_100133Jeudi 24 mars, les élèves de Petite et Moyenne Sections se sont rendus à la Salle Europe pour assister au spectacle « C’est la vie » mettant en scène les 4 éléments : le vent, l’eau, le feu et la terre.

La magie du théâtre d’objets a opéré et les enfants ont profité de la poésie.

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La chasse à la syllabe

20160324_15410720160324_154021Pour s’entraîner à identifier une syllabe dans un mot, les élèves de Grande Section jouent au jeu du chapiteau.

La maîtresse donne oralement un mot. L’élève scande le mot. Si le mot contient la syllabe TO, il place un jeton sur le chapiteau, sinon il le place à l’extérieur.

Même règle pour le jeu du bol du riz afin d’identifier la syllabe RI.

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