Des enfants gâtés par l’homme au capuchon pointu

Coiffés d’un bonnet rouge et vêtus de leur pull de Noël, les élèves de la classe ont rejoint leurs camarades de la classe 3 au pied du sapin. Ils ont découvert que le Père Noël était passé dans la nuit et avait emmené avec lui le lutin Flocon. L’homme en rouge a laissé une belle surprise aux élèves : une photo dédicacée prise lors de sa tournée nocturne.

Dans les sacs, les élèves ravis ont découvert :

  • La Belle au bois dormant, un casse-tête
  • Bookinou, une liseuse pour écouter les enregistrements des livres de la bibliothèque de l’école
  • Piks, un jeu de construction et d’équilibre
  • Skyjo, un jeu de cartes stratégique dont le but est de marquer le moins de points possibles

Ils ont immédiatement tout déballé pour en profiter.

Merci Père Noël, ces cadeaux permettront aux élèves de progresser dans leurs apprentissages tout en jouant avec plaisir !

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Surveillez vos boîtes aux lettres

Les élèves de Grande Section, vous ont préparé une surprise !

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Sapins modelés

En cette période de Noël, les élèves de Petite Section ont modelé des boules pour décorer le sapin.

Les élèves de Grande Section ont réalisé des spirales.

Admirez quelques chefs d’œuvre.

 

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Pixel art

Pendant la nuit, Flocon a dessiné son portrait et celui d’une amie lutine en pixel art.

Cela a donné une idée à la maîtresse Marilyne, elle a proposé un atelier de dessin aux élèves de Grande Section.

Pour reproduire le modèle, il s’agit de compter les cases colorées sur le quadrillage.

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Visser et devisser

Les élèves de Petite Section développent leur pensée logique en appariant les boulons selon le critère de la forme.

Ils vissent le boulon jusqu’au bout de l’écrou en effectuant le geste circulaire.

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Les farces de lundi et mardi

Mots croisés de Noël de dessin sur la fenêtre pour Flocon, le lutin farceur de la classe.

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Une trousse pour les élèves de Grande Section

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Dans le cadre de la liaison entre la Grande Section et le CP, les élèves apprendront à utiliser le matériel de la trousse dès la maternelle.

La coopérative scolaire offre à chaque élève tout le nécessaire : une règle, un tube de colle, un stylo, un crayon, une gomme et un feutre d’ardoise. Les parents ont fourni la trousse qui est prête à être utilisée dès à présent.

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Petit train de chaussures

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Voilà ce que Flocon a construit pendant la nuit. Les enfants ont beaucoup ri en découvrant le petit train de chaussures.

 

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Problème de lapins

20161108_140532Les élèves de Grande Section ont fait la connaissance des 5 lapins malicieux et découvert le jeu de doigts pour dire la comptine.

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5 lapins

« Les lapins sont fatigués et rentrent dans la maison pour se reposer. »

Etape 1 : Les enfants doivent trouver la solution à la question : « Combien de lapins sont dans la maison ? »

Les élèves ferment les yeux pendant que l’enseignante place 3 lapins dans le jardin et 2 lapins dans la maison en fermant le couvercle. Seuls les lapins dans le jardin sont donc visibles.

Les enfants confrontent les résultats et expliquent comment ils ont procédé. On constate que le nombre de lapins dans la maison correspond au nombre de choux vides. On vérifie en ouvrant le terrier et on remarque que 5 c’est 3 et encore 2.

On rejoue plusieurs fois en variant le nombre de lapins dans le terrier. A chaque fois, on décompose le nombre 5. Un camarade joue le rôle du maître. Puis, les élèves s’entraînent. Quel plaisir de manipuler les maquettes !

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Jeu du sapin (étape 2)

Après l’étape de la décoration du sapin (en vrai), les élèves de Petite Section déplacent les personnages Duplo sur une représentation du parcours pour savoir lequel va arriver le premier.

Les joueurs ne sont pas associés à un personnage précis. Il n’y a pas de joueur vainqueur ou perdant.

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Les anniversaires de novembre

Pour fêter dignement leur 3 et 5 ans, D et G ont préparé un gâteau moelleux aux pommes avec l’aide de la cheffe pâtissière.

Le lendemain, D étant malade, G a soufflé seul les bougies.

Tout le monde s’est régalé. Merci et Joyeux anniversaire !

 

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Le goûter de la Saint Nicolas

Les élèves de la classe ont savouré les délicieux Mannala et les mandarines offert par la coopérative scolaire.

Les gourmands étaient ravis.

 

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Sacré petit farceur

La nuit, Flocon s’anime et a des idées farfelues : cette fois, il a testé les gommettes de Noël.

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Musée du jouet

Les élèves de Grande Section répartis en 2 groupes ont scruté chaque vitrine du musée à la recherche des jouets du Parcours Photos.

  

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Voir aussi l’article sur le blog de l’école.

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Farce numéro 3

Flocon a profité de la nuit pour jouer au jeu Halli Galli avec les doudous de la classe.

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Décorer le sapin

2 chemins distincts rouge et bleu menant au sapin de Noël ont été installés.

2 élèves de Petite Section se placent au départ du parcours tandis que leurs camarades sont chargés de piocher des jetons dans un sac à toucher : Si le jeton est rouge, l’élève sur le parcours rouge avance d’une case, de même pour la couleur bleue.

L’enfant arrivant le premier au pied du sapin peut accrocher sa boule de Noël.

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Nouvelle farce de Flocon

La neige du Pôle Nord doit manqué à Flocon le lutin ! Les élèves ont découvert lundi matin, une nouvelle farce. Pendant le week-end, il a réalisé des flocons avec les coton-tige que l’on utilise habituellement en peinture.

Les élèves l’ont imité et ont eux aussi construit de beaux flocons.

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1ère farce de Flocon

Dans sa lettre, le Père Noël avait prévenu les enfants que lors de la nuit, le lutin reprend vie et qu’il lui arrivait de faire des farces.

Ce matin, les élèves ont découvert le sapin de Noël décoré d’une drôle de façon avec du papier toilette.

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Attention, ça coule !

Afin de prendre conscience du tracé des lignes verticales (du haut vers le bas), les élèves de Petite Section trempent le pinceau dans l’encre, appuient sur le haut de la feuille et laissent la goutte couler en la regardant.

Dans une séance suivante, les élèves suivent le trajet de la goutte avec leur doigts puis tracent des lignes verticales (de haut en bas) au stick de gouache et collent des gommettes sur les lignes (de haut en bas, toujours !).

 

Pour finir, des boules de Noël sont découpées dans la production afin de réaliser un décor sur les fenêtres de la classe.

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La transformation des Alphas

L’histoire « A la poursuite des Alphas » permet aux élèves de Grande Section de faire le lien entre l’Alpha et l’écriture scripte que l’on rencontre dans la plupart des ouvrages imprimés. Elle constitue en effet une explication logique à la nouvelle apparence des Alphas. Ainsi, pour eux, il s’agira simplement des Alphas qui se sont transformés pour échapper à la méchante sorcière Furiosa. Seuls ceux qui connaissent les secrets des Alphas seront en mesure de les reconnaître sous leur nouvelle apparence.

Cliquez ici pour visionner l’enregistrement de l’histoire

En classe, les élèves de Grande Section s’entraînent à associer Alphas et lettres.

Le jeu La transformation des Alphas circule en ce moment dans les familles, il permet d’associer Alpha, lettre scripte et son.

Pour visionner la vidéo explicative de la règle du jeu, c’est ici.

Pour fabriquer le jeu à la maison :

alphas 1 alphas 2 alphas 3 scriptes 1 scriptes 2 scriptes 3

règle La transformation des alphas

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Surprise de Noël

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Petits et Grands s’activent pour terminer les cadeaux de Noël à temps.

Ils font preuve de minutie et de concentration.

 

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Calendrier de l’Avent

Chaque élève de la classe a minutieusement peint puis décoré un rouleau.

  

Les rouleaux rassemblés forment un très beau calendrier de l’Avent gourmand.

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Un lutin dans la classe

En ce 1er décembre, les élèves de la classe ont découvert une enveloppe affranchie du bureau de Poste du Pôle Nord. Ils ont tout de suite compris qu’il devait s’agir d’un courrier du Père Noël.

Pour remercier ses lutins de l’aider toute l’année à fabriquer les cadeau, il leur offre des vacances courant du mois de décembre. Le lutin Flocon est arrivé et a atterri dans le sapin de Noël de l’école. Il restera avec les élèves dans la classe jusqu’aux vacances de Noël.

 

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Rythmes simples

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Les élèves de Petite Section ont découvert les rythmes simples (A/B/A/B) avec les jeux de la classe. L’entraînement se poursuit.

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Calendrier de l’Avent

Les petits lutins s’activent pour confectionner et terminer leur calendrier de l’avent avant le 1er décembre.

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S.O.S. Alphas en péril

Tous les après-midi débutent par des rituels de phonologie. Les élèves de Grande Section connaissent bien les personnages du conte des Alphas, leur nom et le son ou le chant qu’ils produisent.

Chaque élève dispose d’une bande et d’un pince à linge pour que chacun ait le temps de réfléchir et de trouver la réponse. Puis, on met en commun.

Exercice 1 : L’adulte nomme un Alpha et l’enfant accroche la pince à linge sur la bande.

On peut à chaque fois préciser à l’enfant en quelle lettre il se transforme et le son qu’il produit.

Exercice 2 : L’adulte émet un son et l’enfant positionne la pince à linge sur l’Alpha correspondant.

Exercice 3 : Les Alphas ont été capturés par la sorcière Furiosa et sont retenus prisonniers dans une boîte. Ils comptent sur les enfants pour les sauver. L’enfant doit être capable de les reconnaître et de les nommer quand ils « appellent » au secours en émettant leur « chant » spécifique. Puis on échange les rôles.

Si vous souhaitez jouer à la maison, voici le matériel nécessaire :

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Pour consolider le nom et le son des Alphas voici ne petite vidéo pour réviser : https://youtu.be/h7KhGhjwNvo

A voir et à revoir sans modération !

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Décor d’automne

Les élèves de la classe ont mis en place un magnifique décor composé de guirlandes de feuilles d’automne.

Les élèves de Grande Section ont minutieusement découpé les feuilles.

Les élèves de Petite Section se sont appliqués à dessiner les nervures sur les feuilles et à les enfiler à l’aide du stylo Picfil.

     

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Tout est brisé

Les élèves de Grande Section poursuivent leurs apprentissages graphiques avec les lignes brisées Ils sont invités à manipuler. Ils forment des lignes brisées avec différents matériels

  • avec des Kapla

  • avec le jeu Picfil

pour dessiner des feuilles d’arbres d’automne

  • Puis on valide la compétence dans le Carnet de suivi des apprentissages :

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Des formes et encore des formes

Les élèves de Petite Section poursuivent les manipulations et trient selon la forme avec d’autres jeux de la classe. Ils rassemblent tous les objets d’une même forme (les avions, les bateaux, les voitures, les dinosaures, les ours, les vaches, les moutons, …)

 

Bientôt la compétence pourra être validée dans le Carnet de Suivi des Apprentissages.

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4 feuilles sur un arbre

Etape 1 : Les élèves de Grande Section découvrent la comptine. Chacun son tour est invité à venir enlever les feuilles au fur et à mesure de la comptine.

Un jeu de doigts est proposé pour la mémoriser plus facilement. Débuter main ouverte. Abaisser un doigt à chaque feuille qui tombe. Le tronc est donc représenté par l’avant bras.

Etape 2 : Afin de résoudre un problème portant sur les quantités et décomposer de nombre 4, la situation suivante est proposée :

Les 4 feuilles sont placées sur l’arbre. L’emplacement de chaque feuille est marqué par une gommette. Pendant que les élèves ferment les yeux, l’enseignant fait tomber 2 feuilles en les cachant (elles ne sont plus visibles). Les enfants peuvent savoir le nombre de feuilles tombées grâce aux gommettes restantes. Chercher le nombre de feuilles tombées sans rien dire aux camarades en préparant le bon nombre de doigts.

Les élèves s’entraînent en y jouant par petits groupes.

Les élèves ont illustré la comptine en réinvestissant les graphisme des lignes brisées.

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Debout !

troncLes élèves de Petite Section découvrent la photographie en noir et blanc de Cihan Serdaroglu représentant des « Arbres sous la neige ». Ils prennent conscience de la verticalité en visualisant les lignes verticales ou lignes debout.

Les élèves vivent le geste avec leur corps, ils se mettent debout et font comme s’ils étaient des lignes verticales. Ils font de même avec un doigt, un bras, les deux bras.

 

Avec le matériel à disposition, ils réalisent des lignes verticales comme celles de la photographie.

Ensuite, les élèves se promènent « dans les bois, pendant que le loup n’y est pas ». A la fin de la chanson, ils s’immobilisent en statues en position verticale.

 

De retour en classe, les élèves représentent des lignes verticales avec des kaplas. Ils expérimentent la verticalité.

  

 

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Vole, vole papillon !

Depuis l’éclosion, les élèves de la classe peuvent observer les papillons de très, très près grâce à la volière installée en classe.

Cette observation au plus proche du vivant permet de repérer les parties constitutives du papillon : les pattes, les antennes, l’abdomen, les ailes, la trompe, …

 

Les élèves de Grande Section en ont profité pour dessiner les insectes.

Vendredi matin, les élèves ont assisté à l’envol des papillons dans le jardin de l’école.

 

 

Les papillons sont encore restés quelques instants dans l’herbe. Les élèves ont assisté à leurs premiers instants de liberté.

 

 

L’élevage mené en classe a permis aux élèves de comprendre le cycle de vie du papillon.

Le papillon pond ses œufs sur une feuille d’une plante. La chenille sort de l’œuf et se nourrit des feuilles de cette plante. Lorsqu’elle a suffisamment mangé et grossi, elle se suspend et se transforme en chrysalide. Après quelques jours, un papillon sort de la chrysalide et le cycle se poursuit.

Les élève de Petite Section ont manipulé le matériel et nommer le nouveau vocabulaire appris.

Les élèves de Grande Section ont reconstitué le cycle de vie du papillon. Cette activité permettra de valider la compétence dans le Carnet de suivi des Apprentissages.

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Les belles histoires

Chaque mois, les élèves découvrent au coin « écoute » les belles histoires racontées par un comédien et magnifiquement illustrées.

Un élève de Grande Section est responsable de tourner les pages au signal sonore.

Pour le moment, ils ont écouté l’histoire de septembre : La rentrée de Dragonnette et celle d’octobre : Le fantôme du manoir.

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Le voyage des ours

Les élèves de Petite Section découvrent les ours et jouent avec. On compare les quantités prises par chacun : « beaucoup », « pas beaucoup », « un peu ».

Puis les oursons partent en voyage en bus (bac à glaçons). Il s’agit de placer un ours par alvéole.

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Ensuite, les élèves trient les ours selon la couleur pour remplir leur bus.

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Sur la planète des Alphas

Depuis quelques semaines, les élèves de Grande Section ont découvert progressivement l’histoire captivante des « Alphas » dont les héros ont des caractéristiques étonnantes : ils ont la même forme et font le même son que les lettres.

Afin de découvrir leur secret, visionnez la vidéo avec votre enfant.

Pour en savoir plus sur la méthode :

Les Alphas ont à la fois la forme des lettres et une raison d’émettre leur son : le robinet ronchonne, le chat chuchote, ..

Par exemple, monsieur O est un personnage tout rond qui adore faire des bulles bien rondes en poussant des oooh ! admiratifs. Ou encore, le «f» est une fusée dont le bruit du moteur fait «fff» !

Ainsi, tout en s’amusant, en nouant des relations affectives fortes avec ces personnages sympathiques, les enfants vont rapidement et spontanément avoir le «déclic-lecture».

En outre, « Les Alphas » est une méthode de lecture complète, progressive et structurée conduisant les enfants (à leur rythme) vers une lecture habile et autonome, toujours avec le même plaisir et la même motivation.

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Un élevage dans la classe

Les élèves ont découvert une étrange boîte avec des petits habitants. Les élèves n’étaient pas d’accord entre eux, certains pensaient qu’il s’agissait de mille-pattes, les autres de chenilles. La maîtresse a tranché, ce sont 5 chenilles Belle-Dames.

Au fond de la boîte se trouve la substance nutritive à base de confiture de pomme. Les chenilles vont passer leur temps à manger et grossir et les élèves pourront bientôt observer leur métamorphose en papillon. On lisait dans les yeux de certains l’émerveillement.

Nous les avons mesurer à 2 jours d’intervalle. Elles grossissent vite.

En attendant, des dessins d’observation, des recherches documentaires, … sont prévus pour en apprendra davantage sur ces êtres vivants.

Voici les premiers dessins.

 

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L’alphabet en lettres capitales

Pour entrer dans l’écriture, les élèves de Grande Section découvrent révisent les lettres de l’alphabet.

Ils reconstituent l’alphabet en plaçant les lettres dans le bon ordre. Et relie les lettres dans l’ordre alphabétique pour découvrir le dessin.
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Ensuite, ils manipulent des Kapla, des bâtonnets, des pailles, de la laine ou du cure-pipe pour former les lettres.
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Faisons le tri

Depuis le début de l’année, les élèves de Petite section découvrent les jeux de manipulation de la classe et trient selon la couleur.

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Les routes

Dans le cour de récréation, les élèves de Petite Section découvrent les routes tracées au sol. Ils jouent à être des voitures et à rouler sur ces routes et suivre une ligne continue. Puis chacun se prend au jeu, en conduisant avec un volant.

De retour en classe, chaque enfant de Petite Section  fait rouler sa voiture sur le circuit.

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Ils utilisent également les rouleaux trempés dans la peinture pour tracer des routes. Pour terminer, les voitures trempées dans la peinture noire roulent sur les routes.

 

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Vive la rentrée !

Les 10 élèves de Petite Section et les 10 Grands ont pris le chemin de l’école.

Les Petits découvrent un nouvel univers et les différents espaces de jeux de la classe.

Les Grands relèvent les défis proposés par la maîtresse.

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Année 2021/2022

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Les chevaliers de l’ordre des Petits Malins

La maîtresse a lancé un défi aux élèves de Grande Section : être capable de lire 10 syllabes pour pouvoir être adoubés.

Par les pouvoirs qui lui étaient conférés, la maîtresse a sacré tous les champions «Chevaliers de l’ordre des Petits-Malins». héros de l’histoire des Alphas.

Ils posent heureux pour la photo souvenir.

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Rétrospective de la fête de l’école

Quelques photos en souvenir du spectacle de fin d’année.

Les élèves de Grande Section avaient répété un numéro de natation synchronisée.

Les élèves de Petite Section, coiffés de leur chapeau Coccinelle ont présenté leur danse accompagnés au chant par leurs grands camarades de classe et rejoints pour le final.

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Champion des défis

En cette fin d’année, l’élève ayant validé le plus de défis a été récompensé.

T. avec 53 défis est le championne de la classe.

Bravo à lui !

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Joyeux anniversaire !

Un groupe de pâtissiers très motivés a préparé des croissants au chocolat pour fêter les anniversaires et terminer l’année en beauté.

 

Toute la classe s’est régalé.

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Mais où sont les sons ?

Mademoiselle i, Messieurs a et o et bien d’autres Alphas jouent à cache-cache dans les mots. Les élèves de grande Section partent à leur recherche en les identifiant. Ils apprennent à coder en plaçant un point à l’intérieur du cercle de la syllabe dans laquelle on entend le son en question.

 

 

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Nous faisons des courses

Les élèves de Grande Section jouent à la marchande en payant les produits avec des pièces de 1€.

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Ensuite, on ajoute des pièces de 2€ dans le porte-monnaie et on paye avec les 2 types de pièces.

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Pendant les vacances : jouez avec votre enfant à la marchande, très bon exercice de numération !

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Tic Tac Toe

 Grâce à ce jeu qui est également connu sous le nom de « morpion »,  les élèves de Grande Section repèrent un alignement de cases. Ce jeu se joue à 2. Chaque joueur choisit une forme et chacun son tour place une forme sur une case du quadrillage. Le gagnant est celui qui arrive à aligner 3 formes identiques horizontalement, verticalement ou en diagonale.

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L’espace scientifique

Les élèves se retrouvent à l’espace scientifique pour découvrir, manipuler, rechercher, se questionner, …

Les dernières activités proposées :

  • reconstituer les cycles de vie du papillon et de la coccinelle

  • Parmi les animaux proposés, trouver 2 animaux qui rampent, courent, nagent, sautent, …
  • Parmi les animaux proposés, trouver 2 animaux, qui possèdent des ailes, un bec, une queue, des cornes, …

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Suivre une fiche technique

Les élèves de Grande Section réalisent des constructions avec des Lego en fonction d’instructions de montage.

Ensuite, ils valident la compétence dans les Carnet de Suivi des Apprentissages.

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