Les élèves de Petite Section découvrent les lignes continues.
Ils observent et décrivent cette photographie de Yann Artus Bertrand représentant l’échangeur entre les autoroutes 105 à 110.
Ils remarquent les routes, les lignes blanches, des voitures, les toits des maisons. Ils comprennent que la photo a été prise du ciel, d’un hélicoptère.
Ils s’aperçoivent que certaines routes sont droites et d’autres courbes.
Dans le cour de récréation des routes sont tracées au sol. On joue à être une voiture et on circule sur les routes.
De retour en classe, sur la planche, chaque enfant de Petite Section suit les routes avec son doigt, puis fait rouler sa voiture dessus.
Le lendemain, les Petits découvrent des routes tracées sur le sol de la salle de jeux.
Ils jouent à être des voitures et à rouler sur ces routes et suivre une ligne continue.
Puis chacun se prend au jeu, en conduisant avec un volant.
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Pour finir, les enfants trouvent d’autres façons de se déplacer sur les routes : à genoux, à quatre pattes (comme un chien), en rampant (comme un serpent) ou en sautant (comme un lapin).
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A l’aide du matériel à disposition, les élèves construisent des solides : formes fermées et découvrent leur nom :
La sortie au Mundenhof était l’occasion approfondir les connaissances et de réemployer le lexique utilisé toute l’année dans le domaine du vivant : ovipare (le petit naît d’un œuf) ou vivipare (le petit naît du ventre de sa mère). Mammifère, mâle, femelle, …
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Les élèves ont découvert le matériel livré par Trotro. Il était accompagné d’une lettre de Raphaël (frère de la maîtresse) et éleveur de poules
La facture du Rimlishof est arrivée et a été acquittée par la coopérative scolaire.
David : « Mon moment préféré, c’est quand on a ramassé du bois : j’avais une très 
grande branche. »
Lilou : « C’était le spectacle, parce que Laurent a raconté l’histoire du loup pendant les 4 saisons et moi, je jardinais au printemps. »
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Afin d’observer comment le grain de blé germe (c’est-à-dire comment les racines et la tige apparaissent), des graines avaient été semées dans une pochette transparente pour distinguer l’évolution.
Les élèves de Grande Section ont apprécié la représentation musicale de grande qualité du Carnaval des animaux qui leur a été offerte par les professeurs du Conservatoire. Ils ont également été sensibles au comique de situation et aux touches humoristiques du texte d’Eric-Emmanuel Schmitt joué avec beaucoup de conviction par les élèves d’art dramatique.
